- 作 者：幼儿园快乐与发展课程编写组编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2004
- ISBN：7303066667
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第一部分 总论 1
一、快乐与发展课程的特点 1
二、快乐与发展课程的依据 2
(一)理论依据 2
(二)实践依据 6
三、快乐与发展课程的基本思想 8
(一)几个重要概念 8
(二)本课程遵循的原则 10
(三)课程机制 12
(四)各年龄班的主要活动方式 15
(五)本课程需要的园内支持系统 16
第二部分 游戏化的一日生活——一种实现小班教育目标的适宜途径 18
一、小班幼儿主要年龄特征及对教育的启示 18
(一)动作发展快 19
(二)认识靠行动 19
(三)情绪作用大 20
(四)爱模仿 21
(五)常把假想当真实 22
(六)常把动物或物体也当作人 23
二、“游戏化—日生活”的含义 23
(一)幼儿自由游戏对其发展具有很高的价值 24
(二)师生共同游戏是小班游戏活动的主要特征 25
(三)关注游戏以外活动的价值 29
第三部分 小班幼儿发展目标及实现目标的关键策略 31
第四部分 小班课程的组织与实施 50
一、生活活动 51
(一)入园 51
(二)盥洗 59
(三)进餐 66
(四)饮水 73
(五)入厕 79
(六)睡眠 86
(七)加餐 94
(八)离园 98
二、小班活动区 103
(一)运动区 104
(二)角色区 109
(三)表演区 116
(四)美劳区 121
(五)建构区 128
(六)沙水区 134
(七)益智区 136
(八)科学区 145
(九)阅读区 154
(十)休闲区 162
三、集体活动 164
(一)参观 164
(二)庆祝活动 171
(三)运动会 176
(四)做操 181
(五)郊游 186
(六)讲故事 193
(七)说儿歌 198
(八)观察活动 201
(九)音乐活动 207
(十)集体游戏 216