小学综合实践活动课堂诊断

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源286 ≥278页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

第一章　理解综合实践活动课程 1

第一节　课程相关政策解读 1

第二节　课程实施现状诊断 10

第二章　综合实践活动课程的比较研究 22

第一节　课程形态比较 22

第二节　课程实施形态比较 28

第三章　综合实践活动课程实施类型诊断 60

第一节　小学原有活动形式诊断 60

第二节　小学原有相关课程诊断 75

第三节综合实践活动与学科综合学习活动的关系诊断 83

第四节　综合实践活动课程与校本课程关系诊断 91

第四章综合实践活动课程的实施与操作诊断 98

第一节　学校课程开发行为 98

第二节　课程内容的系统编排 114

第三节　学生的组织与指导 132

第四节　教师的安排与组织 156

第五节　课程资源的开发与利用 164

第六节　活动成果的展示 181

第七节　评价目标与方式 199

第八节　学校管理制度重建 221

第五章　综合实践活动课程多样化实施模式诊断 235

第一节　体现不同推进策略的课程实施模式 236

第二节　在课程内容上各有侧重的实施模式 244

第三节　体现不同视野和理论深度的课程实施模式 263