- 作 者：代蕊华主编
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787504156181
- 标注页数：214 页
- PDF页数：222 页
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第一章 学校发展与教师发展 1
第一节 学习型组织视角下的学校发展 1
第二节 学校发展视野下的教师发展 7
第三节 教师发展的过去、现在与未来 10
第二章 教师培训体系中的校本培训 17
第一节 教师培训体系的历史透视与现实选择 17
第二节 校本培训的产生与发展 22
第三节 校本培训的特征与功能 29
第三章 国外校本培训的理论与实践 34
第一节 国外校本培训的理论基础和运作机制 34
第二节 国外校本培训的实践模式 45
第三节 美国教师专业发展学校的经验与启示 50
第四章 校本培训的内容 60
第一节 教师的角色定位与素质要求 60
第二节 校本培训的内容选择模式 66
第三节 校本培训的主要内容 72
第五章 校本培训的模式和策略选择 84
第一节 校本培训模式 84
第二节 校本培训需求分析 90
第三节 校本培训规划 99
第四节 校本培训实施 110
第六章 校本培训的方式和方法 121
第一节 校本培训方法的选择 121
第二节 校本培训的基本方式 128
第三节 校本培训的主要方法 142
第七章 校本培训的管理与评价 153
第一节 校本培训的管理 153
第二节 校本培训的评价 170
第八章 校本培训的再思考 187
第一节 教育信息化背景下的校本培训 187
第二节 我国校本培训的问题与趋势 194