- 作 者：陈昌铸主编；张承琦编
- 出 版 社：武汉：湖北教育出版社
- 出版年份：1985
- ISBN：7306·315
- 标注页数：73 页
- PDF页数：80 页
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一、除数是一位数的除法 1
1．学好除数是一位数的除法，必须先掌握哪些基础知识？ 3
2．本单元的重点是什么？难点是什么？ 4
3．一位数除两位数的关键是什么？如何辅导？ 4
4．如何让孩子掌握、记忆除数是一位数除法的法则？ 7
5．学习商中间末尾有“0”的除法前应复习些什么？ 7
6．商间末尾有“0”的除法，重点要解决什么问题？如何理解？ 8
7．为什么说“0”不能做除数？怎样理解“0”除以任何非“0”的数都得“0”的道理？ 9
8．学习“求一个数是另一个数的几倍”的应用题的关键是什么？ 10
9．怎样理解“求一个数是另一个数的几倍”应用题的数量关系？应注意些什么？ 11
10．练习里安排学习补条件、补问题、自编应用题的目的是什么？ 12
11．对练习九中最后的一道思考题，应怎样引导孩子思维？ 13
12．复习的目的是什么？本单元复习应注意些什么？ 14
常见的错误及补救措施 16
测验题 21
二、两三步计算式题和两步计算应用题 24
1．如何引导孩子正确理解“先乘除，后加减”的运算顺序？ 25
2．为了加深孩子对小括号作用的理解，可做哪些练习？ 27
3．为了让孩子掌握运算顺序，可以怎样训练？ 28
4．学习三步计算式题时，应注意什么？ 29
5．怎样提高孩子的计算能力？ 30
6．如何帮助孩子正确解答文字题？ 31
7．在解答应用题时，一般采用分析数量关系的方法是哪两种？ 33
8．解答两步应用题的意义、难点和关键是什么？ 34
9．学习两步应用题之前，应做好哪些复习工作？ 35
10．解答应用题一般分哪几个步骤？怎样教孩子解答两步应用题？ 37
11．“几倍求和”应用题的难点怎样突破？ 39
12．关于应用题的验算有哪几种方法？ 40
13．本单元复习时要注意什么？ 41
常见的错误及补救措施 44
测验题 48
三、小数的初步认识 50
1．辅导孩子学习本单元的知识应注意什么？小数教学划分两段的编排意图是什么？ 51
2．怎样辅导孩子认识小数？ 52
3．怎样辅导孩子掌握简单的小数加、减法的计算方法？ 53
常见的错误及补救措施 53
测验题 54
四、长方形和正方形 56
3．怎样帮助孩子初步建立直线和线段的概念？ 58
1．什么叫做几何初步知识？ 58
2．几何学是怎样产生的？ 58
4．为了加深对角的认识，除课本上的练习外，还可做哪些练习？ 59
5．本册教材不归纳长方形周长的计算公式的意图是什么？ 60
6．长方形和正方形的特征各是什么？它们有什么联系和区别？ 60
常见的错误及补救措施 61
测验题 62
五、总复习 64
1．在计算方面复习时应注意什么？ 64
2．复习应用题时应注意什么？ 67
3．复习几何知识部分应注意什么？ 70
综合练习题 71