- 作 者：陈仕青主编
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：2006
- ISBN：7544404161
- 标注页数：453 页
- PDF页数：462 页
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序 章兼中 1
第一章 英语新课程的基本特点 1
第一节 英语课程改革的简要历史回顾 1
第二节 英语新课程的基本特点 26
第三节 新课程改革与英语教师智能结构的建构 33
第四节 走进英语新课程应注意的问题 40
第二章 英语课程资源的开发与利用 46
第一节 英语课程资源的内涵 46
第二节 课程资源的开发和利用 47
第三节 开发和利用英语课程资源应当注意的问题 60
第三章 英语教师专业化发展的原理与途径 63
第一节 英语教师专业化发展的界定 63
第二节 英语教师专业化发展的内涵 69
第三节 反思性教学 72
第四节 行动研究 89
第五节 合作发展 111
第六节 置身科研 125
第四章 英语教学与人文素养培养 143
第一节 人文素养的内涵 146
第二节 人文教育的历史渊源 149
第三节 在英语教学中培养学生人文素养的具体建议 154
第四节 在英语教学中培养学生人文素养示例 159
第五章 文化意识与文化教学 172
第一节 文化的基本内涵 172
第二节 对文化的态度和跨文化学习 176
第三节 文化与英语教学 183
第四节 语用学与跨文化能力的培养 209
第六章 英语学习策略 222
第一节 英语学习策略的基本内涵 222
第二节 英语学习策略的分类 230
第三节 英语学习策略的评估 234
第四节 英语学习策略的培养途径 238
第五节 指导英语学习困难生学习策略的方法 250
第七章 倡导新型的学习方式 255
第一节 促进自主学习的策略 255
第二节 实施合作学习的基本范式 268
第三节 英语教学中探究学习的实施 278
第四节 任务型语言教学 288
第八章 英语语言知识的教学 297
第一节 英语语音教学 297
第二节 英语词汇教学 318
第三节 英语语法教学 338
第九章 听说读写教学 349
第一节 英语听力教学 349
第二节 英语口语教学 366
第三节 英语阅读教学 378
第四节 英语写作教学 391
第十章 建构促进学生发展的评价体系 402
第一节 发展性学生评价的理念与原则 402
第二节 发展性学生评价的步骤与方法 408
第三节 开展发展性学生评价应注意的问题 425
第四节 英语课堂教学评价 429
主要参考文献 437
后记 452