- 作 者：刘鸿庥著
- 出 版 社：贵阳：贵州人民出版社
- 出版年份：2002
- ISBN：7221059039
- 标注页数：322 页
- PDF页数：332 页
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目录素质教育篇第一章 关于素质教育的几个问题 2
一 全面推进素质教育是时代的要求 2
二 关于素质的涵义 6
三 实施素质教育必须确立的几个基本观点 8
第二章 关于学校美育的几个问题 14
一 学校美育的价值、特征和意义 14
二 美育在学校教育中的地位 25
历史考察篇第三章 中国学校美育的历史考察 45
一 中国古代的学校美育 45
二 中国近代的学校美育 57
三 中国现当代的学校美育 64
第四章 西方学校美育的历史考察 69
一 西方古代的学校美育 69
二 西方中古时代的学校美育 75
三 西方近现代的学校美育 79
第五章 马克思主义与社会主义的学校美育 90
一 马克思主义的美育思想 90
二 苏联的社会主义学校美育 95
审美教育篇第六章 审美教育的基本特征 106
一 审美对象的一般特征 107
二 审美教育的一般特征 118
第七章 现实美与审美教育 128
一 自然美与学校的审美教育 128
二 社会美与学校的审美教育 138
第八章 艺术美与审美教育 144
一 艺术美的审美特性 144
二 艺术美的审美教育功能 149
三 各类艺术的审美教育作用 157
四 艺术审美教育的途径 162
一 美感的心理要素 168
第九章 学校审美教育的心理机制 168
二 学校审美教育的目标 175
三 学校审美教育的实施原则 184
第十章 学校审美教育的阶段性 191
一 幼儿园的审美教育 191
二 小学的审美教育 195
三 中学的审美教育 200
四 大学的审美教育 208
教学美育篇第十一章 教学美育概论 216
一 树立教学美育意识 216
二 为学生的学习活动建立合规律性的形式 223
三 做到课堂教学艺术化 228
第十二章 自然学科的教学美育 236
一 发掘自然学科中美的因素 236
二 按照美的规律进行自然学科的教学 245
一 人文学科的审美要素 252
第十三章 人文学科的教学美育 252
二 按照美的规律来组织人文学科教学 267
第十四章 学校其他学科的教学美育 280
一 政治思想教育播下心灵美的种子 280
二 体育锻造健美的体魄 285
三 劳动让人体验到创造美的价值 286
校园文化生态环境美育篇第十五章 校园文化的美育 290
一 校园物质环境文化与美育 291
二 组织管理文化与美育 292
三 校园精神文化与美育 295
第十六章 教师自身素质的美育 305
一 教师自身素质的美育作用 305
二 教师的审美修养 311
主要参考书 318
后记 321