- 作 者：顾家璋，张雪珍编著
- 出 版 社：上海：上海教育出版社
- 出版年份：1987
- ISBN：7532002128
- 标注页数：137 页
- PDF页数：143 页
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一 为什么要重视培养小学生的听说能力 1
（一）为了适应时代发展的需要 2
（二）能促进智力的发展 3
（三）有利于语文能力的全面提高 4
二 小学生听话说话的特点和现状 8
（一）小学生听话的特点和现状 8
（二）小学生说话的特点和现状 12
三 听说训练的途径和方法 16
（一）听说训练的途径 16
（二）听说训练的方法 23
（一）选编听说材料的依据 28
四 听说内容的选编 28
（二）部分听说训练材料及指导要点（或教案举例） 31
1．我是一年级小学生［回答问题］ 31
2．我的家［回答问题］ 32
3．听通知 34
4．秋天［看图听、说一段话］ 35
5．我看到的秋天［观察说话］ 38
6．下课的时候［对话练习］ 38
7．狮子请吃饭［辨析练习］ 40
8．春天［语言欣赏］ 41
9．歌唱春天［朗诵比赛］ 44
10．狐狸和小鸡［听故事复述］ 45
11．桌椅的对话［听说游戏］ 46
12．孔雀、八哥和母鸡［听故事复述］ 49
13．不听话的耳朵［听故事复述］ 50
14．快乐的星期日［自由发言］ 53
15．手捧空盆的孩子［听故事复述］ 53
16．讲故事比赛 55
17．互相问答 56
18．冬天［语言欣赏］ 57
19．猴子吃瓜果［听故事讨论］ 60
20．咕咚［辨析练习］ 63
21．我希望——［自由发言］ 67
22．对一件事的看法［讨论］ 68
23．画皮球 69
五 听说训练课的主要类型及实录评析 73
（一）听说训练课的主要类型 74
（二）课堂实录及评析 80
1．听一段话和一个故事（花瓶、春天来了） 80
2．看图说话（让座） 88
3．观察春天 96
4．设计情境编故事（小熊请客） 104
5．口述见闻（自由发言） 113
6．辨析练习（猴子学样） 119
六 听说能力的考核 126
（一）听话能力的考核 126
（二）说话能力的考核 135