- 作 者：孙玉洁编著
- 出 版 社：北京：中国人民大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787300130675
- 标注页数：321 页
- PDF页数：328 页
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第一章 教师专业技能概述 1
第一节 教师专业技能的界定 1
第二节 教师专业技能的体系 6
第三节 教师专业技能的特点与作用 9
第二章 教师专业技能习得的原则与方法 14
第一节 影响教师专业技能形成的因素分析 14
第二节 教师专业技能形成的阶段 16
第三节 教师专业技能习得的基本原则与方法 26
第三章 第一模块——通用基本功 30
第一节 书写的技能与策略 31
第二节 简笔画的技能与策略 38
第三节 普通话与学科语言表达的技能与策略 49
第四节 多媒体课件制作与使用的技能与策略 56
第四章 第二模块——课堂教学技能 66
第一节 教学设计的技能与策略 67
第二节 课堂导入的技能与策略 89
第三节 课堂讲授的技能与策略 94
第四节 课堂提问的技能与策略 105
第五节 教学演示的技能与策略 117
第六节 教学板书的技能与策略 122
第七节 变化调控的技能与策略 129
第八节 反馈矫正的技能与策略 139
第九节 学法指导的技能与策略 149
第十节 课堂结束的技能与策略 162
第五章 第三模块——全面育人技能 166
第一节 了解学生发展需要的技能与策略 167
第二节 课堂沟通的技能与策略 180
第三节 课堂组织与管理的技能与策略 198
第四节 关注学生心理健康的技能与策略 216
第五节 整合课程资源的技能与策略 228
第六章 第四模块——教育研究技能 237
第一节 进行课堂观察的技能与策略 238
第二节 撰写教学反思的技能与策略 251
第三节 参与学科研讨活动的技能与策略 265
第四节 学业测评的技能与策略 277
第五节 主持校本研修的技能与策略 291
第六节 独立进行课题研究的技能与策略 300
参考文献 317
后记 320