- 作 者：本社编
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787504154408
- 标注页数：286 页
- PDF页数：298 页
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绪论 1
第一章 教育心理学概述 8
本章结构框架 8
考纲解读 8
考情追踪 8
名师讲堂 9
第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 9
第二节 教育心理学的作用 11
第三节 教育心理学的发展概况 12
课后师生交流 14
真题名师点评 15
课后习题自测 16
第二章 小学生的心理发展与教育 18
本章结构框架 18
考纲解读 18
考情追踪 18
名师讲堂 19
第一节 小学生的心理发展概述 19
第二节 小学生认知发展与教育 21
第三节 小学生的人格发展 23
第四节 个别差异与因材施教 27
课后师生交流 32
真题名师点评 33
课后习题自测 35
第三章 学习的基本理论 39
本章结构框架 39
考纲解读 39
考情追踪 39
名师讲堂 40
第一节 学习的实质与类型 40
第二节 联结学习理论 43
第三节 认知学习理论 49
课后师生交流 56
真题名师点评 57
课后习题自测 59
第四章 学习动机 65
本章结构框架 65
考纲解读 65
考情追踪 65
名师讲堂 66
第一节 学习动机概述 66
第二节 学习动机理论 70
第三节 学习动机的培养与激发 75
课后师生交流 78
真题名师点评 79
课后习题自测 80
第五章 学习的迁移 86
本章结构框架 86
考纲解读 86
考情追踪 86
名师讲堂 87
第一节 学习迁移概述 87
第二节 学习迁移的基本理论 90
第三节 迁移与教学 93
课后师生交流 97
真题名师点评 98
课后习题自测 98
第六章 知识的学习 103
本章结构框架 103
考纲解读 103
考情追踪 103
名师讲堂 104
第一节 知识学习概述 104
第二节 知识的获得 108
第三节 知识的保持 113
课后师生交流 119
真题名师点评 120
课后习题自测 121
第七章 技能的形成 126
本章结构框架 126
考纲解读 126
考情追踪 126
名师讲堂 127
第一节 技能的一般概述 127
第二节 操作技能的形成 129
第三节 心智技能的形成 133
课后师生交流 139
真题名师点评 139
课后习题自测 140
第八章 学习策略 145
本章结构框架 145
考纲解读 145
考情追踪 145
名师讲堂 146
第一节 学习策略概述 146
第二节 典型的学习策略 147
第三节 学习策略的训练 153
课后师生交流 155
真题名师点评 156
课后习题自测 156
第九章 问题解决与创造性 161
本章结构框架 161
考纲解读 161
考情追踪 161
名师讲堂 162
第一节 问题解决概述 162
第二节 创造性及其培养 166
课后师生交流 170
真题名师点评 171
课后习题自测 172
第十章 态度与品德的形成 178
本章结构框架 178
考纲解读 178
考情追踪 178
名师讲堂 179
第一节 态度与品德的实质及其关系 179
第二节 小学生品德发展的基本特征 181
第三节 态度与品德学习的一般过程与条件 183
第四节 良好态度与品德的培养 185
课后师生交流 188
真题名师点评 189
课后习题自测 190
第十一章 小学生心理健康教育 195
本章结构框架 195
考纲解读 195
考情追踪 195
名师讲堂 196
第一节 小学心理健康概述 196
第二节 小学生心理评估 199
第三节 小学生心理辅导 202
课后师生交流 207
真题名师点评 208
课后习题自测 209
第十二章 教学设计 212
本章结构框架 212
考纲解读 212
考情追踪 212
名师讲堂 213
第一节 设置教学目标 213
第二节 组织教学过程 216
第三节 选择教学策略 220
课后师生交流 223
真题名师点评 223
课后习题自测 224
第十三章 课堂管理 228
本章结构框架 228
考纲解读 228
考情追踪 228
名师讲堂 229
第一节 课堂管理的概述 229
第二节 课堂群体的管理 231
第三节 课堂纪律的管理 234
课后师生交流 236
真题名师点评 236
课后习题自测 237
第十四章 教学测量与评价 241
本章结构框架 241
考纲解读 241
考情追踪 241
名师讲堂 242
第一节 教学测量与评价的意义和作用 242
第二节 教学测量与评价的方法和技术 245
课后师生交流 251
真题名师点评 252
课后习题自测 252
第十五章 教师心理 258
本章结构框架 258
考纲解读 258
考情追踪 258
名师讲堂 259
第一节 教师的心理特征与职业成就 259
第二节 专家型教师与新教师的比较研究 261
第三节 教师的成长与发展 262
课后师生交流 265
真题名师点评 265
课后习题自测 266
附录 270
2011年教师资格认定考试《教育心理学》标准预测试卷 270
参考答案及解析 274
名词解释查询表 280