- 作 者：雷玲主编
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787567500013
- 标注页数：262 页
- PDF页数：272 页
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吾学篇 3
学校与管理 3
1.学校要将苏霍姆林斯基教育思想中国化&李镇西 3
2.校长、教师要像医生了解病人一样了解孩子&常生龙 7
3.苏霍姆林斯基之校长观&王明华 11
4.照亮学校的一座巍峨“教育丰碑”&张万祥 14
5.重温苏霍姆林斯基：从乡村教师到著名教育家&杨光富 21
教书与育人 28
1.让每个学生都抬起头来走路&赵艳琴 28
2.特别的爱给特别的你&曾宝俊 31
3.劳动是一种精神培育&许云超 35
4.永远的老师&程彩娟 37
5.像苏霍姆林斯基那样“叙事”&杨海燕 40
6.感悟苏霍姆林斯基的教育境界&曾宝俊 44
教与学 50
1.我们要尊重每一个孩子&范存真 50
2.“不要死背”和循循善诱&白雪 53
3.学生不是学习的机器&杨朝莉 57
4.智者的引领&程立畅 许织云 59
吾行篇 65
学校与管理 65
1.构筑教师专业成长的“快车道”&钱守旺 65
2.和谐教育中全面发展&周步新 71
3.做师生读书的点灯人&孙宝华 77
教书与育人 80
1.红太狼变成了美羊羊&何玉霞 80
2.爱情教育也得趁早&刘关军 85
3.麦田的守望者&唐科 90
4.做学生的“精神关怀者”&陈小莹 92
5.成长路上的那盏明灯&方西河 97
6.那返回的不足50元钱&熊雪芸 100
7.耐心的魅力&陈晨 102
8.张同学与辩论赛&蒋美丽 105
9.心会跟爱一起走&袁安 107
10.我们班的班级管理“责任制”&苏志芳 109
教与学 112
1.跟苏霍姆林“司机”学“开车”&赖建平 112
2.一“挤”二“保”三“减”四“推”&夏霞 115
3.“凸现自主”阅读教学的有效策略例谈&马彩芳 120
4.唤醒学生根深蒂固的需要&汪久佳 125
5.引领数学阅读，发展数学思维&赵云峰 128
6.让课堂教学中多发生一些“意外”&杨先武 132
7.爱上阅读爱上学习&周步新 137
8.关于“交接点”的数学解读&赵红婷 140
9.乍看微不足道，却能放出异彩&黄书琴 144
10.做一名幸福的教育研究者&陈健 151
11.让沉寂的词语在儿童意识中“欢蹦乱跳”&朱小萍 155
吾思篇 165
学校与管理 165
1.一个好校长首先是一个好教师&郭孝军 165
2.打造名牌学校要从细节入手&袁光仁 172
3.苏氏校长观对当前校长专业化之启示&王中华 177
4.对学生幸福生活的思考&汪阳合 184
教书与育人 189
1.给学生留下怎样的回忆&熊雪芸 189
2.好教师，好校长，好教育家&邓志雄 192
3.爱不是一个字&刘成华 197
4.拨响“诗人”的琴弦&赵克明 200
5.“设计人”是教师和家长共同的事业&王付旺 204
6.教学生学会做人&李茂春 207
7.我对教师角色定位的思考&姚琛 211
8.宽容是金&李昭平 217
9.培养“后进生”记忆之“锚”&郭运动 220
教与学 223
1.“形”与“神”&俞国平 223
2.让学生插上创造的“翅膀”&梁长生 229
3.教育研究从小处着眼&郑立 233
4.语文教学是科学也是艺术&朱凤然 236
5.找茬找来的启示&石磊 240
6.从记录教学故事开始&刘剑华 245
7.好课在于让学生投入情感&王明姐 253
8.学生思维处于怎样的状态&赵红婷 257