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- 作 者：韩素贞著
- 出 版 社：南京：江苏教育出版社
- 出版年份：1987
- ISBN：7534301025
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小学数学教学需要理论指导 1
感知规律在数学教学中的应用 7
把培养学生的观察能力融化于数学教学中 12
遵循注意规律，组织好课堂教学 22
重视培养学生的记忆力 28
注意挖掘数学教材中发展智力的因素 37
运用联系的观点分析、处理教材 43
要重视运用迁移规律 48
小学生学习应用题的心理分析 54
重视学生思维能力的培养 60
在一节课的各个环节中注意发展学生思维——浅谈“按比例分配”应用题的教学 71
运用比较的几点注意事项 75
努力培养学生的创造性思维 79
“一题多变”与“一题多解”的作用 84
培养学生的空间观念 87
发展空间观念，培养思维能力——浅谈“长方体和正方体”的教学 92
要注重“学习过程” 96
重视培养学生估计的能力 102
培养学生的想象力 106
反馈在小学数学教学中的应用 112
毕业班数学总复习应注意能力的培养 117
一个不应忽视的问题——非智力因素对学生学习影响的调查 123
培养和激发学生的学习动机和学习兴趣 126
重视教给学生学习的方法 132
注意培养学生良好的学习习惯 138