崔希亮语言学论文集

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理论与方法试论教学语法的基础兼及与理论语法的关系 3

对外汉语教学的基础研究与应用研究 14

认知语言学与教学语法 25

认知语言学理论与汉语位移事件研究 46

从问题到理论还是从理论到问题 66

语法研究事件情态和汉语的表态系统 73

汉语介词结构与位移事件 89

介词“由”标引的事件角色兼及与“从”的比较 111

介词“往”的事件语义学分析 137

说“开心”与“关心” 169

事件语义学的认知视角——以“向”为例 185

语气词“哈”的情态意义和功能 217

语音与词汇研究汉语四字格的平起仄收势——统计及分析 231

普通话字音的异读与正音对策 239

现代汉语称谓系统与对外汉语教学 251

汉语亲属称谓系统的嬗变及其动因 263

汉语第二语言习得研究日朝韩学生汉语介词结构的中介语分析 287

欧美学生汉语介词习得的特点及偏误分析 310

“全球汉语学习者语料库”建设方案 329

对外汉语教学研究试论对外汉语教师的知识和能力 345

汉语国际教育“三教”问题的核心与基础 361

对外汉语教学与汉语国际教育的发展与展望 374

后记 388