数学教育学

作者：沈南山主编；周其明副主编；王宽明，王朝辉，沈南山等编委
出版社：合肥：中国科学技术大学出版社
出版年份：2012
ISBN：9787312030437
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第1章数学教育的发展 1

1.1数学教育发展的历史沿革 1

1.2数学教育学的学科特点 7

第2章当代主要数学教育理论 14

2.1波利亚数学解题理论 14

2.2弗赖登塔尔数学教育理论 21

2.3建构主义数学学习理论 28

2.4数学“双基”教学理论 33

第3章数学课程基本理论 45

3.1数学课程的基本问题 45

3.2国际数学课程改革与发展 49

3.3我国数学课程改革与发展 68

第4章数学学习基本理论 79

4.1数学学习的含义 79

4.2数学学习的过程 83

4.3数学学习的记忆和迁移 91

4.4数学学习的智力发展 97

第5章数学教学基本理论 103

5.1数学教学过程 103

5.2数学教学原则与方法 109

5.3数学教学模式 120

5.4中学数学教学设计 132

第6章中学数学逻辑基础 153

6.1数学概念 153

6.2数学命题 170

6.3数学推理与证明 179

6.4中学数学思想方法 197

第7章数学教育评价 209

7.1数学教育评价概述 209

7.2数学教育评价方法 213

7.3数学课堂教学评价 219

7.4数学学业成就评价 226

第8章数学教育研究与实践 241

8.1数学教育实习 241

8.2数学说课 247

8.3微格教学 257

8.4数学教育论文的写作 266

参考文献 272