- 作 者：王后雄编
- 出 版 社：北京市：北京大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787301181591
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第一章 概论 1
第一节 教育考试的含义 1
第二节 教育考试的属性 7
第三节 教育考试的分类 9
第四节 教育考试的功能 16
第五节 教育考试的演变与发展 23
第二章 教育考试的理论基础 32
第一节 常模理论 32
第二节 真分数理论 39
第三节 实证效度理论 41
第四节 概括化理论 44
第五节 项目反应理论 47
第三章 教育考试的目标体系 54
第一节 智力和能力理论 54
第二节 教育考试目标分类理论 63
第三节 教育考试目标的编制 69
第四节 教育考试目标的举例 74
第四章 教育考试的原理与方法 79
第一节 教育考试的原理 79
第二节 教育考试的原则 85
第三节 教育考试的方法 90
第五章 教育考试的设计 101
第一节 教育考试的设计流程 101
第二节 教育考试的测量目标 103
第三节 教育考试的内容目标 114
第四节 教育考试的试题设计 116
第五节 教育考试的试卷设计 163
第六章 教育考试的实施 185
第一节 教育考试的实施原则及程序 185
第二节 教育考试的实施策略 190
第三节 主观题评分误差的控制 195
第四节 考试结果的分析与评价 201
第七章 教育考试的质量评价 208
第一节 考试质量评价概述 208
第二节 测量的误差 210
第三节 试卷的信度 212
第四节 试卷的效度 217
第五节 试卷的难度 221
第六节 试题的区分度 226
第七节 考试质量分析模式 231
第八节 教育考试质量评价标准体系 243
第八章 教育考试的问题研究 251
第一节 教育考试对学校教学的影响 251
第二节 国外教育考试改革的基本经验 256
第三节 高考改革中的冲突问题及其对策 265
第四节 现代技术在教育考试中的应用 277
第五节 教育考试信息资源的开发与应用 283
第六节 考生考试心理问题及干预策略 295
参考文献 299