- 作 者：班建武著
- 出 版 社：北京：教育科学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787504149350
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绪论 1
第一章 身份认同：青少年符号消费的所指空间 34
一、符号消费与青少年个体认同 34
（一）符号消费与青少年的自我认同 35
（二）符号消费与青少年的角色认同 48
二、符号消费与青少年社会认同 59
（一）符号消费与青少年同辈群体认同 61
（二）符号消费与青少年阶层认同 67
（三）符号消费与青少年民族（国家）认同 77
第二章 信息、时尚、空间：青少年符号消费的能指世界 84
一、符号消费的信息载体与青少年身份认同 84
（一）符号消费信息的商业化与青少年身份认同 85
（二）符号消费信息的开放性与青少年身份认同 89
（三）符号消费信息的影像化与青少年身份认同 93
（四）符号消费信息的“内爆”与青少年身份认同 96
二、符号消费的时尚性与青少年身份认同 100
（一）符号消费时尚的流动性与青少年身份认同 102
（二）符号消费时尚的先锋性与青少年身份认同 107
三、符号消费的空间特征与青少年身份认同 112
（一）消费空间的符号化与青少年身份认同 113
（二）符号消费的空间化实践与青少年身份认同 116
（三）符号消费空间的脱域化与青少年身份认同 121
第三章 流行文化或亚文化：青少年符号消费的意指内涵 126
一、流行文化范畴下的青少年符号消费 126
（一）形式高于内容：青少年符号消费中能指的狂欢与身份认同内涵的贫瘠 127
（二）流行文化的肯定性：青少年符号消费及其身份认同的犬儒性 133
二、亚文化指向下的青少年符号消费 136
（一）亚文化“习性”和“感觉结构”：青少年符号消费对主流身份的疏离 138
（二）亚文化资本化：青少年符号消费及其身份认同的商业收编 144
第四章 身份认同与符号消费：青少年文化母题的当代表征及功能 150
一、身份认同：青少年文化中的母题及其当代特征 150
（一）青少年文化母题的基本内容 151
（二）青少年文化母题形态的嬗变及当代特征 154
（三）符号消费为何成为青少年文化母题的当代表征 158
二、符号消费：青少年文化的美学功能及教育意义 160
（一）符号消费的美学功能 161
（二）符号消费美学功能的教育意义 163
结语 168
附录 访谈提纲 176
参考文献 178
致谢 184