- 作 者：佘双好著
- 出 版 社：北京：中国社会科学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787500493426
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第一章 导论 1
一、本课题研究的意义 1
二、本课题涉及的一些基本概念 4
三、本课题国内外研究现状 8
四、本课题研究的基本构想 18
第二章 青少年思想道德研究的设计与实施 19
一、青少年思想道德研究的理论构想 19
二、青少年思想道德研究的指标体系 28
三、青少年思想道德研究的实施过程 38
第三章 改革开放以来青少年思想道德观念发展轨迹及发展特点 42
一、改革开放以来青少年思想道德发展的轨迹 42
二、20世纪80年代至90年代青少年思想道德观念变化特点 48
三、新世纪青少年思想道德观念发展的基本特征 50
四、青少年思想道德观念变化发展的基本趋势 52
第四章 青少年身心健康现状、特点及建设措施 57
一、青少年身体健康与生活习惯状况及发展特征 57
二、青少年心理健康状况及发展特征 62
三、青少年生活满意度状况及发展特征 69
四、青少年身心健康发展特点 77
五、青少年身心健康教育的健全措施 79
第五章 青少年思想观念发展现状、特点及引导策略 83
一、青少年思想观念发展现状 83
二、青少年思想观念发展特点 99
三、青少年思想观念引导策略 102
第六章 青少年道德观念发展现状、特点及教育策略 105
一、青少年道德观念发展现状 105
二、青少年道德观念发展特点 124
三、青少年道德观念教育策略 129
第七章 青少年政治观念发展现状、特点及引导策略 132
一、青少年政治观念发展现状 132
二、青少年政治观念发展特点 143
三、青少年政治观念引导策略 147
第八章 青少年思想道德观念发展特点及建设措施 150
一、青少年思想道德观念发展的基本状况 150
二、青少年思想道德内在组成成分的相互关系 154
三、青少年思想道德发展的年龄特征 162
四、青少年思想道德发展的总体特征 177
五、青少年思想道德建设措施 180
第九章 青少年思想道德建设的基本模式 187
一、传统青少年思想道德建设模式的优势和局限 187
二、青少年思想道德建设新模式的基本内涵 190
三、青少年思想道德建设新模式的基本运行 193
四、青少年思想道德建设的基本方法 195
第十章 青少年社会教育的基本理念和思路 205
一、何谓社会教育 205
二、何谓青少年社会教育 208
三、青少年社会教育的层次性 211
四、社会教育促进青少年思想道德发展 213
附录一 武汉市、湖北省青少年思想道德现状及建设措施调查报告 216
一、武汉市青少年思想道德现状及建设措施报告 216
二、湖北省青少年思想道德现状及建设措施报告 230
附录二 关于“80后”青少年的质性访谈材料 244
附录三 青少年思想道德现状调查问卷及数据 253
一、武汉市青少年思想道德状况调查问卷及数据 253
二、湖北省青少年思想道德状况调查问卷及数据 276
三、全国青少年思想道德状况调查问卷及数据 304
参考文献 323
后记 326