- 作 者：李光树，王纬虹主编
- 出 版 社：重庆市：西南师范大学出版社
- 出版年份：2010
- ISBN：9787562151067
- 标注页数：362 页
- PDF页数：373 页
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第一章 义务教育数学课程目标的育人导向功能 1
第一节 数学课程目标概述 1
第二节 我国义务教育数学课程目标的内容 11
第三节 我国义务教育数学课程目标的结构体系 19
第四节 义务教育数学课程目标的设计与实施 26
第二章 义务教育数学课程内容的育人功能 33
第一节 帮助学生形成数学意识 33
第二节 让学生获得基本的数学思想方法 53
第三节 发展学生的思维 81
第四节 培养学生的数学能力 91
第五节 促进学生形成良好的情感态度 111
第三章 数学课程结构对学生发展的影响 122
第一节 数学课程结构概述 122
第二节 数学课程结构对学生发展的影响 133
第三节 构建有利于学生发展的数学课程结构的基本策略 138
第四章 数学学习方式对学生发展的影响 153
第一节 数学学习方式概述 153
第二节 模仿学习对学生发展的影响 158
第三节 接受式学习对学生发展的影响 167
第四节 自主学习对学生发展的影响 180
第五节 合作学习对学生发展的影响 197
第六节 探究学习对学生发展的影响 215
第五章 数学教学方式对学生发展的影响 229
第一节 数学教学方式概述 229
第二节 讲授式教学方式对学生发展的影响 251
第三节 启发式教学方式对学生发展的影响 261
第四节 探究式教学方式对学生发展的影响 273
第五节 活动式教学方式对学生发展的影响 286
第六节 讨论式教学方式对学生发展的影响 295
第六章 数学教学手段对学生发展的影响 307
第一节 数学教学手段概述 307
第二节 数学教学手段的育人功能 313
第三节 数学教学手段的运用 323
第七章 数学学习评价对学生发展的影响 333
第一节 数学学习评价概述 333
第二节 数学学习评价的主要功能 348
第三节 数学学习评价对学生发展的影响 352
第四节 促进学生发展的数学学习评价策略 356
主要参考文献 361