- 作 者：冯美娥主编；王岩副主编
- 出 版 社：天津：天津教育出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787530981283
- 标注页数：169 页
- PDF页数：177 页
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绪论 教育教学能力，新教师的基本功 2
一、了解教师应该具备的素质与能力 2
二、新教师要具备哪些教育和教学能力 6
三、培养新教师教育教学能力的重要意义及方法 9
专题一 教学设计能力 14
一、教学设计能力的含义及作用 14
二、当前教学设计存在的问题 14
三、教学设计能力的内容及培养 16
专题二 教学实施能力 34
一、认识教学实施能力及存在的问题 34
二、新课导入能力的培养 37
三、课堂提问与讲解能力的培养 41
四、板书设计与课堂小结能力的培养 50
五、作业设计与教学评价能力的培养 57
专题三 说课、听课与评课能力 64
一、说课及说课能力的培养 64
二、听课及听课能力的培养 71
三、评课及评课能力的培养 75
专题四 教学研究与反思能力 82
一、认识教学研究与反思能力 82
二、教育叙事能力及培养 83
三、课题研究能力与培养 88
四、教学反思能力及培养 93
专题五 教学资源开发与应用能力 104
一、教学资源的类型 104
二、教学资源开发和利用的背景和原则 105
三、校内教学资源的开发与利用 108
四、校外教学资源的开发和利用 113
专题六 信息技术与应用能力 118
一、认识信息技术及其应用 118
二、教师提升信息技术应用能力的必要性 121
三、信息技术应用于教学的优点和注意事项 122
四、新教师要掌握的信息技术与应用能力 126
专题七 班级管理能力 144
一、班级管理的意义和内容 144
二、新教师管理班级的前提 149
三、新教师班级管理能力及培养 156
后记 169