- 作 者：崔鸿主编；张秀红，李娟，刘家武副主编
- 出 版 社：北京：高等教育出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787040451283
- 标注页数：275 页
- PDF页数：284 页
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第1章 中学生物学教学设计概述 1
第2章 中学生物学课程前端分析 12
第1节 学习者分析 13
第2节 学习内容分析 23
第3节 学习环境分析 33
第3章 中学生物学课程教学目标设计 43
第1节 教学目标概述 44
第2节 教学目标的设计 52
第4章 以学习理论为基础的中学生物学教学设计 67
第1节 学习理论概述 68
第2节 学习理论指导下的教学设计 78
第5章 基于不同教学策略的中学生物学教学设计 85
第1节 中学生物学教学策略 86
第2节 基于情境创设策略的教学设计 94
第3节 基于探究性学习策略的教学设计 105
第4节 基于合作学习策略的教学设计 115
第5节 基于概念图策略的教学设计 126
第6节 基于5TSE教育策略的教学设计 134
第7节 基于科学史策略的教学设计 144
第8节 基于PBL策略的教学设计 155
第6章 信息化学习环境下的中学生物学教学设计 166
第1节 教学媒体选择与学习环境设计 167
第2节 信息化学习环境概述 175
第3节 信息化学习环境下的教学设计 181
第7章 基于不同课型的中学生物学教学设计 193
第1节 理论课教学设计 194
第2节 实验课教学设计 206
第3节 活动课教学设计 214
第8章 中学生物学教学设计的评价面面观 222
第1节 中学生物学教育评价概述 223
第2节 中学生物学教学设计中教学评价的设计与实施 228
第3节 中学生物学教学设计成果的评价 241
第9章 中学生物学教师专业发展 252
第1节 中学生物学教师专业发展概述 253
第2节 中学生物学教师专业素质和教学艺术 262
主要参考文献 271