- 作 者：张玲编著
- 出 版 社：陕西师范大学出版总社有限公司
- 出版年份：2017
- ISBN：7561397053
- 标注页数：220 页
- PDF页数：229 页
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第一章 什么是系统化教学设计 1
第一节 理解系统化教学设计的含义 1
第二节 教学设计概述 4
第三节 了解教学设计的发展历史 7
第四节 了解教学设计的理论基础 10
参考文献 14
第二章 教学设计的模型和要素分析 15
第一节 教学设计的模型和分类 15
第二节 ADDIE教学设计模型的要素分析 15
第三节 迪克＆凯瑞教学设计模型的要素分析 17
第四节 ASSURE教学设计模型的要素分析 19
第五节 其他教学设计模型的要素分析 21
参考文献 25
第三章 进行教学分析 26
第一节 需求分析 26
第二节 学习者分析 29
第三节 环境分析 31
第四节 教学内容分析 35
参考文献 43
第四章 分析教学目标 44
第一节 教学目标概述 44
第二节 教学目标的分类理论 46
第三节 分析确定教学目标的过程 52
参考文献 56
第五章 书写教学目标 57
第一节 了解教学目标的要素 57
第二节 书写教学目标的方法 59
第三节 书写行为表现目标的主要步骤 62
参考文献 63
第六章 设计学习评价 64
第一节 面向学习过程的多元评价 64
第二节 面向学习过程的多元化评价设计 70
第三节 常用评价方法与工具 77
第四节 案例 84
参考文献 93
第七章 设计学习活动 97
第一节 学习活动概述 97
第二节 信息化环境下学习活动的设计 105
参考文献 114
第八章 开发教学策略 116
第一节 认识教学策略 116
第二节 开发教学策略 117
第三节 评价教学策略 134
第四节 学习活动设计 134
参考文献 150
第九章 选择和开发教学材料 152
第一节 教学材料的类型 152
第二节 教学包 160
第三节 选择现有教学材料的标准 161
第四节 设计者在材料开发和教学传输中扮演的角色 162
第五节 选择和加工现有的教学材料 164
第六节 开发教学材料 165
第七节 MOOC资源 169
参考文献 172
第十章 形成性评价与总结性评价 173
第一节 设计和实施形成性评价 173
第二节 设计和实施总结性评价 181
参考文献 188
第十一章 混合式教学设计概述 189
第一节 理解混合式教学 189
第二节 混合式教学设计要素分析 191
第三节 混合教学设计 194
第四节 案例 196
参考文献 199
第十二章 综合实践 200
第一节 一节课的设计 200
第二节 一个单元的设计 210
参考文献 220