道德量化评价与学校道德教育

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源279 ≥271页】

1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

导论 1

一、选题缘由 2

二、研究述评 6

三、概念说明 18

四、研究构架 22

第一章道德量化评价及其困境 24

一、道德量化评价的实践表征 25

二、道德量化评价的产生缘由 37

三、道德量化评价的不良后果 50

第二章道德是“出乎道德”与“合乎道德”的统一 70

一、“出乎道德”：道德价值的前提 71

二、意志自由：道德评价的基础 96

三、道德情感：道德行为的动力 114

第三章学校道德教育旨在使学生过完满的生活 144

一、德性生活：道德教育的应然之旨 146

二、健全人格：道德教育的人学之基 165

三、共同生活：道德教育的生命之维 183

第四章超越“量化”：道德评价的实践理路 201

一、人文关怀：道德评价的逻辑起点 203

二、合格评价：道德评价的应然选择 220

三、道德边界：道德评价的域限厘清 232

第五章迈向富有魅力的道德评价 246

一、人与人性：道德评价的人学意蕴 247

二、道德发展：道德评价的方法论基础 250

三、转向评“教”：道德评价的可能路径 253

参考文献 258

后记 269