
- 作 者:沈丹丹著
- 出 版 社:北京:中国人民大学出版社
- 出版年份:2016
- ISBN:9787300238784
- 标注页数:312 页
- PDF页数:324 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下,一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源324 ≥312页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 小学数学教学设计理论 1
第一节 小学数学教学设计概述 1
第二节 小学数学教学设计的核心理念 10
第三节 小学生学习数学的心理分析 31
第二章 小学数学教学的基本知识 40
第一节 小学数学课程标准简介 40
第二节 小学数学教材研读 58
第三节 小学数学教学方法 73
第四节 小学数学课堂教学结构和类型 76
第五节 小学数学教学设计的基本步骤和文本规范 79
第六节 小学数学教学的实施和评价 90
第三章 基于小学数学内容领域的教学设计 100
第一节 数与代数的教学 101
第二节 图形与几何的教学 132
第三节 统计与概率的教学 144
第四节 综合与实践的教学 161
第四章 基于数学知识类型的教学设计 171
第一节 数学概念的教学 171
第二节 数学规则的教学 189
第三节 数学问题解决的教学 213
第四节 数学广角的教学 222
第五章 基于课堂环节的教学设计 245
第一节 导入环节的设计 245
第二节 重点环节的设计 261
第三节 练习环节的设计 269
第四节 结课和板书设计 278
参考文献 307
后记 311