- 作 者：（日）松泽哲郎著；韩宁，张鹏译
- 出 版 社：上海：上海科学技术出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787547835517
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引言 心智、语言和情感 1
第一章 心智的历史学 5
心智无法残留在化石里 6
不同人种在同一时期生活 7
与进化近亲比较，与相似者比较 8
黑猩猩是人科物种 9
基因组的差别 11
第二章 生活史：人类是共同抚育后代的 14
野生黑猩猩的栖息地 15
黑猩猩的生活 21
文化的差异 25
社会 27
生活史 30
祖母或外祖母这个角色 33
育儿 37
黑猩猩的父亲是“心灵支柱” 38
人类：共同抚育 39
第三章 亲子关系的发展：人类靠的是微笑和对视 43
亲子关系的进化 43
搂着母亲的孩子和抱着孩子的母亲 44
相互凝视 46
仰面朝上躺着，伸手伸脚的黑猩猩宝宝 46
人类的婴儿为何胖嘟嘟 50
仰面朝上的姿势促使人类进化 51
第四章 社会性：人类有分工合作 57
对视、新生儿微笑及新生儿模仿 57
做同样动作 63
模仿和过家家游戏 66
会传染的哈欠 71
自我认知 72
从模仿到理解他者感受 73
伸出援助之手 76
欺骗 79
社会智力发展的四阶段 80
第五章 工具：认识的深度 83
各种各样的工具 84
用野外实验方法研究黑猩猩的工具使用 86
利手 88
工具使用的发展 90
行为语法 91
使用工具与使用符号的同形性 99
带有递归结构的认知 105
理解“他者之心”的“心” 106
一例反证式的科学研究 108
灵长类考古学 109
第六章 教育和学习：人类通过传授和认可 116
类人猿的语言习得研究 116
以哲学拷问的方法来做科学研究 118
老鼠的裂脑研究 120
采用研究人类世界同样的方法去研究黑猩猩眼中的世界 122
什么是“相同的环境”？ 124
基于参与式观察的认知发展研究 128
生活在灵长类研究所里的黑猩猩 131
搭积木的认知发展 136
不传授的教育和通过见习的学习 139
先传授后认可的教育方式 142
黑猩猩与自闭症 143
脑的发育 145
学习的临界期 146
文化传播 148
第七章 语言与记忆：权衡理论 150
颜色的分类 151
颜色的名称习得与类别划分 156
基本颜色词 158
图形文字系统 160
图形文字的构成 161
等价性不成立 163
以斯特鲁普效应确认等价性 167
记忆 170
权衡假说 175
第八章 想象的力量：我们会陷入绝望，也会心怀希望，因为我们是人类 178
黑猩猩的绘画与人类的绘画 178
黑猩猩不会绝望 181
拓展想象的时空 182
尾声 与我们的进化近亲相依 184
饲养环境下的黑猩猩 185
自然栖息地中的野生黑猩猩 188
绿色走廊项目 189
后记 195
参考文献 199