- 作 者：房德康著
- 出 版 社：镇江：江苏大学出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：7568403610
- 标注页数：232 页
- PDF页数：249 页
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第一章 传递：生命能量 3
一、生命的能量如此珍贵 3
二、胎教给孩子注入先天能量 5
三、母乳是超越一切的生命能量 9
四、快乐情绪是顶级营养素 12
五、为孩子的心灵构建支招 16
六、家是生命能量场域 20
七、父母的心理能量需要积攒 26
八、催眠暗示增强心理能量 30
第二章 改变：教育观念 37
一、认识“显教育”和“潜教育” 37
二、孩子说谎没那么可怕 41
三、金钱观教育刻不容缓 46
四、授人以鱼不如授人以渔 50
五、早教取代“望天收”和“揠苗助长” 52
六、语言开发越早越好 59
七、别小瞧游戏的教育威力 62
八、勇敢正视“多动症”孩子 66
九、孩子的智商、情商、逆商 70
十、孩子厌烦“都是为你好” 74
第三章 建立：教养规矩 81
一、爱和规矩怎样摆平 81
二、没有规矩不成方圆 85
三、孩子不是父母的玩物 89
四、“糖衣炮弹”有效打击孩子缺点 94
五、如何面对逆反的孩子 98
六、立规矩不可以随心所欲 102
七、孩子犯错误不必惊慌 105
八、用奖励包裹着规矩训育孩子 108
九、赞扬孩子把握好度 111
第四章 寻找：训育处方 119
一、父母当好孩子的忠实听众 119
二、走出“情绪文盲”的迷惘 122
三、玩转孩子必备的亲子沟通技巧 126
四、如何播种自控力的种子？ 131
五、父母和孩子共同协商家规 134
六、运用弹性原理诚服孩子 139
七、面对叛逆的孩子善于柔中有刚 142
八、“玩转”家务活，增强孩子自信心 146
九、男孩“穷养”女孩“富养”有道理 150
第五章 运用：实操技能 157
一、应用多元智能理论对孩子因材施教 157
二、游戏中寻找亲子沟通的感觉 163
三、帮助孩子学会自我管理 169
四、家长如何应对孩子们的不良行为 175
五、家庭是孩子最好的启蒙学校 180
六、学习编故事，为孩子心理疏导 187
第六章 提升：学习能力 197
一、专注力训练方法 197
二、阅读能力提升练习 203
三、记忆力特别训练 210
四、写作能力提升练习 217
五、表达能力综合练习 224
后记 232