- 作 者：施银燕著
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787030526878
- 标注页数：217 页
- PDF页数：236 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源236 ≥217页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一篇 我的成长 3
我与数学的相遇 3
人啊，人 6
随心，随性 9
你们的影子 11
我的老师 13
是师，是父 17
引导者 20
爱，给我生长的力量 22
第二篇 我的感悟 29
关于小学数学的数学味——王尚志教授访谈录 29
尽早概括，适时抽象，打开儿童的代数之门——Luis Radford报告中的课例给我的启示 35
由“1倍”引起的思考——兼请教张奠宙先生 40
强调基本，重在结构——加州数学“立体图形”内容的特点与启示 43
饥饿点燃阅读热情——兼谈儿童数学读物的选择 48
教师需要“怎样的知道”？——“循环小数化成分数”问题访谈前后的思考 51
学生需要“怎样的知道”？——有感于愈来愈火的课外班 54
真正的教育高于一切想象——有感于“爸爸是鸟” 56
第三篇 我的课堂 61
苏格拉底方法的现代演绎——“中括号”教学实录 61
直面学生潜在的错误观念——“游戏公平”教学实录 76
教学，如何更好关注潜能？——“鸡兔同笼”教学实录 86
数学，让学生学会讲道理——“确定位置”教学实录 100
经验的重组与改造——“认识负数”教学实录 111
如何上出统计的数学味——“条形统计图”教学实录 121
知识的价值如何凸显——“比的认识”教学实录 135
自主前习，聚焦问题——“圆的认识”教学实录 147
应景的一课——“打电话”教学实录 157
第四篇 我的研究 171
对算术思维和代数思维的再认识 171
除法竖式中是否需要教学“下蛋法”？ 180
“所有的判断都是统计学”——关于小学数学统计与概率教学的判断 187
关注学生课堂出错的体验 192
寻找每个孩子的最近发展区——我与小蒋“战斗”的这两年 204
参考文献 216