- 作 者：贾世鹏，罗庚兰主编
- 出 版 社：北京：中国石化出版社
- 出版年份：2016
- ISBN：9787511443779
- 标注页数：359 页
- PDF页数：368 页
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幼儿教育学 3
绪论 3
第一部分 幼儿园教育的基础知识 6
第一章 幼儿教育的产生和发展 6
第二章 我国幼儿园教育目标、任务和原则 18
第三章 幼儿园全面发展教育 27
《幼儿园教育的基础知识》测试卷 37
第二部分 幼儿园教育的基本要素 43
第四章 教师和幼儿 43
第五章 幼儿园环境 57
第六章 幼儿园与家庭、社区的合作 67
《幼儿园教育的基本要素》测试卷 76
第三部分 幼儿园教育的实施 82
第七章 幼儿园课程 82
第八章 幼儿游戏 96
第九章 幼儿园与小学的衔接 111
《幼儿园教育的实施》测试卷 121
第四部分 幼儿园教育的其他活动 127
第十章 幼儿园教学活动 127
第十一章 幼儿园的日常生活、劳动、节日和娱乐活动 141
第十二章 区域活动 152
《幼儿园教育的其他活动》测试卷 161
第五部分 对口升学考试模拟试卷 168
对口升学考试模拟试卷（一） 168
对口升学考试模拟试卷（二） 171
对口升学考试模拟试卷（三） 174
对口升学考试模拟试卷（四） 177
对口升学考试模拟试卷（五） 180
对口升学考试模拟试卷（六） 183
对口升学考试模拟试卷（七） 186
对口升学考试模拟试卷（八） 189
对口升学考试模拟试卷（九） 192
对口升学考试模拟试卷（十） 195
参考答案与计分标准 198
幼儿心理学 233
第一部分 幼儿心理学的一般问题 223
第一章 绪论 223
第一节 幼儿心理学的研究对象 223
第二节 影响儿童心理发展的因素 224
第三节 学习幼儿心理学的意义 226
第四节 幼师生怎样学习幼儿心理学 226
第二章 幼儿心理发展年龄特征概述 232
第一节 幼儿心理发展的一般特征 232
第二节 幼儿心理发展的年龄特征 233
第二部分 幼儿的认知和言语发展 237
第三章 幼儿的注意 237
第一节 幼儿注意发展的主要特征 237
第二节 幼儿的注意与幼儿的活动 239
第四章 幼儿的感知觉 248
第一节 幼儿感知觉发展的主要特征 248
第二节 感知特性与幼儿活动 250
第五章 幼儿的记忆 258
第一节 幼儿记忆发展的主要特征 258
第二节 幼儿的记忆与幼儿的活动 260
第六章 幼儿的想象 266
第一节 幼儿想象发展的主要特征 266
第二节 幼儿的想象与幼儿的活动 268
第七章 幼儿的思维 272
第一节 幼儿思维发展的主要特征 272
第二节 幼儿的思维与幼儿的活动 274
第八章 幼儿的言语 280
第一节 幼儿言语发展的主要特点 280
第二节 幼儿的言语与活动 282
第三部分 幼儿的情绪、个性与社会性发展 288
第九章 幼儿的情绪与情感 288
第一节 情绪和情感在幼儿心理发展中的作用 288
第二节 幼儿情绪、情感发展的主要特征 289
第三节 幼儿的情绪情感与幼儿的活动 290
第十章 幼儿的个性 295
第一节 个性形成的开始 295
第二节 自我意识的发展 296
第三节 需要的发展 297
第四节 幼儿气质的发展 298
第五节 性格的发展 298
第六节 能力的发展 299
第七节 幼儿个性评价 300
第十一章 幼儿的社会性发展 306
第一节 幼儿社会性发展的意义与内容 306
第二节 幼儿人际关系的发展 307
第三节 幼儿性别行为的发展 309
第四节 亲社会行为的发展 310
第五节 攻击性的发展 311
第六节 独生子女社会性发展问题 312
第十二章 幼儿活动心理 319
第一节 幼儿游戏活动心理 319
第二节 幼儿美术活动心理 320
第三节 幼儿音乐活动心理 321
第四节 幼儿数学活动心理 322
第四部分 综合模拟测试卷 328
综合模拟测试卷（一） 328
综合模拟测试卷（二） 331
综合模拟测试卷（三） 333
综合模拟测试卷（四） 336
综合模拟测试卷（五） 339
综合模拟测试卷（六） 342
综合模拟测试卷参考答案 345
参考文献 359