- 作 者：赵明玉，翟楠等著
- 出 版 社：兰州：甘肃教育出版社
- 出版年份：2017
- ISBN：9787542342720
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第一章 中国小学社会课程及课程标准发展 1
一、中国小学社会课程的历史发展 2
二、小学社会课程标准（教学大纲）发展轨迹 19
第二章 中国与英国小学社会课程标准比较 42
一、英国小学社会课程标准诞生的背景 42
二、中英两国小学社会课程标准结构框架比较 46
三、课程性质比较 54
四、课程目标比较 61
五、课程内容比较 70
六、英国课程标准对我国的启示 79
第三章 中国与美国小学社会课程标准比较 85
一、美国《加州历史一社会课程标准（K—12）》制定的背景 85
二、中国和美国加州小学社会课程标准基本框架的比较 88
三、课程目标的比较 96
四、课程内容的比较 105
五、美国课程标准对我国的启示 115
第四章 中国与加拿大小学社会课程标准比较 120
一、加拿大安大略省小学社会课程标准制定背景 120
二、中加小学社会课程标准框架结构比较 123
三、课程目标比较 129
四、课程内容比较 140
五、加拿大课程标准对我国的启示 153
第五章 中国与澳大利亚小学社会课程标准比较 158
一、澳大利亚小学社会课程的演变 158
二、中澳小学社会课程标准的框架结构比较 160
三、课程理念比较 164
四、课程总目标比较 168
五、课程内容比较 173
六、课程实施建议比较 181
七、澳大利亚课程标准对我国的启示 184
第六章 中国与日本小学社会课程标准比较 190
一、日本小学社会课程的历史发展 190
二、中日社会课程标准框架结构比较 194
三、课程目标比较 200
四、课程内容比较 213
五、课程实施建议比较 224
六、日本课程标准对我国的启示 234
第七章 中国与韩国小学社会课程标准比较 240
一、韩国小学社会课程标准的历史发展 240
二、中韩社会课程标准框架结构和目标比较 243
三、课程内容比较 252
四、课程实施建议的比较 264
五、韩国课程标准对我国的启示 268
第八章 中国与新加坡小学社会课程标准比较 272
一、新加坡社会课程标准制定的历史背景 272
二、中新小学社会课程标准框架结构比较研究 275
三、课程理念比较研究 279
四、课程目标比较研究 285
五、课程内容比较研究 290
六、课程评价比较研究 300
七、新加坡课程标准对我国的启示 305
第九章 中国与印度小学社会课程标准比较 308
一、印度社会课程标准制定的历史背景 308
二、中印社会课程标准框架结构的比较 313
三、课程目标的比较 321
四、课程内容的比较 333
五、课程实施建议的比较 346
六、印度课程标准对我国的启示 352
第十章 小学社会课程改革的思考 357
一、国际小学社会课程标准中的经验与反思 357
二、我国品德与社会课程的困顿 368
三、我国品德与社会课程展望 373
参考文献 378