- 作 者：联合国教科文组织国际教育局著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2011
- ISBN：9787561789483
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编者按 1
全民教育——全球监测报告文稿背后的丰富内容&Clementina Acedo 1
观点／争鸣 5
全民教育全球监测报告：中期评估&Steve Packer 5
专栏 2015年之前的全民教育：进程与挑战 12
全民教育：成就与展望&Aaron Benavot 12
发展中国家小学入学率的地区差异&Joel D.Sherman 23
教师的知识和行为是否反映他们的资历和培训？——来自PASEC（教育系统分析计划）和SACMEQ（南非教育质量测量协会）的参与国研究证据&Gabrielle Bonnet 41
教育公平的潜在障碍：教材中的性别偏见&Rae Lesser Blumberg 62
发展机构在实施新形式教育援助中所面临的问题与挑战&Abby Riddell 81
应对多样化：让南部更多青少年接受基础教育的挑战&Wim Hoppers 95
教育质量和公平进程与挑战的个案研究 111
菲律宾实现2015年全民教育目标面临严峻压力&Rhona B.Caoli-Rodriguez 111
未实现全民教育的共同愿景：处在危机中的土耳其&Batuhan Aydagül 118
蒙古的教育质量与教育公平&Gita Steiner-Khamsi＆Amgaabazar Gerelmaa 125
从达喀尔到巴西利亚：联合国教科文组织教育目标的监测&Marcelo Neri＆Gabriel Buchmann 132
坦桑尼亚全民教育进展&Eric Woods 141
印度的全民教育：评估达喀尔目标的进展&Rangachar Govinda 147