小学数学相异概念的诊断与教学研究

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第一章导论 1

第一节研究背景 1

第二节与相异概念有关的概念 6

第三节相异概念 12

第二章相异概念的研究设计 20

第一节研究内容 20

第二节研究对象 23

第三节研究过程 25

第三章 “厘米”相异概念的诊断与教学研究 30

第一节 “厘米”概念的研究综述 30

第二节 “厘米”相异概念的测试设计 49

第三节 “厘米的认识”教学设计与思考 81

第四章 “分数”相异概念的诊断与教学研究 102

第一节 “分数”概念的研究综述 102

第二节 “分数”相异概念的测试设计 119

第三节 “分数的初步认识”教学设计与思考 144

第五章 “加法”相异概念的诊断与教学研究 169

第一节 “加法”概念的研究综述 169

第二节 “加法”相异概念的测试设计 180

第三节 “加法的认识”教学设计与思考 210

第六章 “面积”相异概念的诊断与教学研究 226

第一节 “面积”概念的研究综述 226

第二节 “面积”相异概念的测试 243

第三节 “面积概念”教学设计与思考 264

后记一 271

后记二 278