- 作 者：李聪睿，陈彩玲编著
- 出 版 社：天津：天津教育出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：7530966871
- 标注页数：326 页
- PDF页数：337 页
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第一章 教师素养概述 1
一、教师素养的理解 1
二、教师素养修炼的发展 5
三、链接：第一流的教育家 14
第二章 师德素养新修炼 16
一、师德素养的概念 16
二、师德素养修炼的意义 17
三、师德素养修炼的基本目标 19
四、师德素养修炼的原则 21
五、师德素养修炼的策略与途径 23
六、链接：中小学教师职业道德规范 37
第三章 教育科学素养新修炼 39
一、教育科学素养的概念 39
二、教育科学素养修炼的意义 40
三、教育科学素养修炼的基本目标 41
四、教育科学素养修炼的原则 44
五、教育科学素养修炼的策略与途径 45
六、链接：成就一个优秀教师的5阶段规划 61
第四章 心理科学素养新修炼 65
一、心理科学素养的概念 65
二、心理科学素养修炼的意义 66
三、心理科学素养修炼的基本目标 67
四、心理科学素养修炼的原则 70
五、心理科学素养修炼的策略与途径 71
六、链接：保持自我本色 84
第五章 教学基本功新修炼 86
一、教学基本功的概念 86
二、教学基本功修炼的意义 87
三、教学基本功修炼的基本目标 87
四、教学基本功修炼的原则 89
五、教学基本功修炼的策略与途径 90
六、链接：在脚下多垫些砖头 106
第六章 学科专业素养新修炼 108
一、学科专业素养的概念 108
二、学科专业素养修炼的意义 109
三、学科专业素养修炼的基本目标 111
四、学科专业素养修炼的原则 114
五、学科专业素养修炼的策略与途径 116
六、链接：在孩子们的眼睛里，老师应该看到这样的图景 131
第七章 教学技能新修炼 132
一、教学技能的概念 132
二、教学技能修炼的意义 133
三、教学技能修炼的基本目标 135
四、教学技能修炼的原则 137
五、教学技能修炼的策略与途径 138
六、链接：沟通技能哲理故事 150
第八章 人文素养新修炼 152
一、人文素养的概念 152
二、人文素养修炼的意义 153
三、人文素养修炼的基本目标 154
四、人文素养修炼的原则 155
五、人文素养修炼的策略与途径 156
六、链接：人文素养——发展的灯塔 177
第九章 艺术素养新修炼 179
一、艺术素养的概念 179
二、艺术素养修炼的意义 180
三、艺术素养修炼的基本目标 181
四、艺术素养修炼的原则 183
五、艺术素养修炼的策略与途径 184
六、链接：让语文教学走近音乐 197
第十章 科研素养新修炼 199
一、科研素养的概念 199
二、教师科研素养修炼的意义 201
三、科研素养修炼的基本目标 202
四、科研素养修炼的原则 205
五、科研素养修炼的策略与途径 206
六、链接：我的太阳每天都是新的——享受教育科研的乐趣 223
第十一章 管理素养新修炼 225
一、管理素养的概念 225
二、管理素养修炼的意义 226
三、管理素养修炼的目标 227
四、管理素养修炼的原则 230
五、管理素养修炼的策略与途径 231
六、链接：部分全国优秀班主任 248
第十二章 社会素养新修炼 250
一、社会素养的概念 250
二、社会素养修炼的意义 251
三、社会素养修炼的基本目标 252
四、社会素养修炼的原则 256
五、社会素养修炼的策略与途径 258
六、链接：名师成长需要胸怀、远见、坚持 271
第十三章 教育创新素养新修炼 272
一、教育创新素养的概念 272
二、教育创新素养修炼的意义 273
三、教育创新素养修炼的基本目标 274
四、教育创新素养修炼的原则 276
五、教育创新素养修炼的策略与途径 278
六、链接：提高教师素质 促进教育创新 293
第十四章 教育智慧新修炼 295
一、教育智慧的概念 295
二、教育智慧修炼的意义 296
三、教育智慧修炼的基本目标 297
四、教育智慧修炼的原则 299
五、教育智慧修炼的策略与途径 301
六、链接：李老师的灵机一动 314
主要参考文献 316
后记 325