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第一辑我的课堂我辩护 3

简单？不简单！——《得数是6的加法》教学与思考 3

不仅学会，还要会学——《两位数加两位数（进位加）》教学与思考 19

学习，在不知不觉中——《角的度量》教学与思考 29

学习，从已知走向新知——《认识负数》教学与思考 42

练习课：让学生不“被练习”——《“圆的周长与面积”练习》教学与思考 59

复习课：学生“再生长”——《“长方形、正方形的周长与面积”整理复习》教学与思考 75

第二辑我与自己同课异构 91

从“师教生学”到“互教互学”——《两位数减两位数（退位减）》教学异构与思考 91

“教”到“学”的嬗变——《年、月、日》教学异构与思考 110

教学：从“硬”到“软”的转变——《“长方形和正方形周长计算”练习》教学异构与思考 140

课堂：从封闭走向开放——《轴对称图形》教学异构与思考 161

寻找“另一种路径”——《圆的认识》教学异构与思考 182

在学习中学会学习——《“平面图形的面积”总复习》教学异构与思考 210

后记一路走来 250

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