唤醒与表达基于儿童视知觉体验的线性写生

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写在前面的话 1

第一章视知觉·概念界定 6

第一节视知觉的主观能动 6

第二节视知觉与线性语言 10

第三节视知觉与儿童发展 14

第四节线性写生阶段认知 18

第二章视知觉·探究方向 22

第一节视知觉写生依据 22

第二节视知觉写生目标 26

第三章视知觉·内容设计 32

第一节写生静物预设 32

第二节形式静物创设 36

第三节写生内容开发 44

第四节目标评价体系 96

第四章视知觉·媒材转换 102

第一节媒材与线条关系 102

第二节媒材与线条组织 122

第三节媒材与线条控制 140

第四节媒材与线条肌理 156

第五节媒材与线条风格 170

第六节跨界与线条语言 186

第五章视知觉·实施策略 194

第一节教学手段介入 194

第二节教学模式例举 204

第三节观察感知步骤 230

后记 236

唤醒与表达 基于儿童视知觉体验的线性写生