学科思想小学科学名师的自觉追求

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学科理念研究篇 3

科学而人文，求真亦求善——小学科学教育与人文教育相融合的思考&楼曙光 3

儿童视角下的科学课堂教学&沈跃群 13

科学教学要面向大概念——谈小学科学学科思想指导下的备课&沈晓英 38

以问题解决促科学探究&王朝森 54

实验证据研究篇 77

证据是进行科学探究的基石&陈志强 77

俯下结论的身段，使“特殊”闪耀“真实的光芒”&谢小立 110

论证是儿童科学探究效度的促进点&朱潮海 142

教学模式研究篇 169

促进概念建构的科学探究路径设计与实施&邵锋星 169

“实践一认识”推进儿童科学学习的进程&应小敏 191

“思维导图”融入小学科学教学的实践研究&竺红波 211

课外实践研究篇 237

以家庭实验滋养学生科学素养——小学科学拓展性课程新视角&林建锋 237

博物：让孩子们重返自然——我的小学科学教育主张&王伟文 258

评价与教研研究篇 285

在动态评估中引导学生深度探究——基于小学学困生科学素养发展的动态评估策略&江光华 285

以“做中写”促“做中学”——区域推进小学科学课堂学习方式变革的实践探索&施昌魏 295

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