- 作 者：王美著
- 出 版 社：上海：华东师范大学出版社
- 出版年份：2018
- ISBN：9787567569898
- 标注页数：281 页
- PDF页数：298 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源298 ≥281页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
前言 1
绪论 1
第一章 适应性专长的研究源流与研究意义 9
第一节 适应性专长研究的发展脉络 9
第二节 适应性专长概念提出的意义与价值 26
小结 33
第二章 学习科学视角下适应性专长的内涵剖析 35
第一节 适应性专长的表现特征 35
第二节 适应性专长的内在功能 39
第三节 适应性专长的认识论 41
第四节 本书对适应性专长的界定 49
小结 51
第三章 学习科学视角下适应性专长的发展与评价 53
第一节 强调发展性研究：与传统专长研究的区别 53
第二节 适应性专长发展的影响因素 55
第三节 适应性专长发展的一般机制 59
第四节 促进适应性专长发展的学习环境设计：理论与模型分析 65
第五节 适应性专长的评价 82
小结 86
第四章 迈向教师适应性专长研究 88
第一节 知识社会：教师适应性专长研究的时代背景 88
第二节 教师教育的变革之路：教师适应性专长研究的领域背景 91
第三节 教师适应性专长的研究综述 96
第四节 教师适应性专长的基本概念与未来研究方向 110
小结 111
第五章 捕捉教师适应性专长的表现特征：以数学教师为例 113
第一节 研究设计 113
第二节 实施程序与方法 126
第三节 数据分析 129
第四节 结果与讨论 132
小结 159
第六章 设计促进教师适应性专长发展的学习环境 162
第一节 研究的背景与问题的提出 162
第二节 三环螺旋形教师学习环境的设计 167
第三节 三环螺旋形教师学习环境的开发、实施与过程性反馈 178
第四节 三环螺旋形教师学习环境的阶段性总结与评价 199
小结 201
结语 202
附录 207
参考文献 263
后记 279