- 作 者：牟生调，韩爱晶主编；张乐，蒋彦妮副主编
- 出 版 社：长春：吉林大学出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787567707764
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第一章 学前儿童发展的基础 1
第一节 学前儿童生理发展 1
第二节 学前儿童心理发展的生物学基础 12
小结 30
思考与复习 31
第二章 学前儿童感知觉的发展 32
第一节 感觉和知觉概述 32
第二节 学前儿童的感知觉 37
小结 41
思考与复习 41
第三章 学前儿童注意的发展 42
第一节 注意概述 42
第二节 学前儿童的注意 46
小结 51
思考与复习 51
第四章 学前儿童记忆的发展 52
第一节 记忆概述 52
第二节 学前儿童记忆的发展 59
第三节 学前儿童记忆的培养 63
小结 65
思考与复习 66
第五章 学前儿童想象、思维的发展 67
第一节 想象概述 67
第二节 学前儿童想象的发展 71
第三节 思维概述 76
第四节 学前儿童思维的发展 81
小结 92
思考与复习 93
第六章 学前儿童的言语 94
第一节 言语概述 94
第二节 言语获得的理论 97
第三节 学前儿童言语的发展 99
第四节 学前儿童言语功能的发展 104
小结 107
思考与复习 108
第七章 学前儿童情绪和情感的发展 109
第一节 情绪和情感概述 109
第二节 3岁前儿童情绪和情感的发展 116
第三节 幼儿情绪和情感的发展 126
小结 131
思考与复习 131
第八章 学前儿童的社会性发展 132
第一节 社会性概述 132
第二节 学前儿童的亲子交往 133
第三节 学前儿童的同伴交往 140
第四节 学前儿童的社会性行为 145
小结 151
思考与复习 152
第九章 学前儿童的个性、道德的发展 153
第一节 个性心理特征概述 153
第二节 学前儿童的气质 158
第三节 学前儿童的性格 160
第四节 学前儿童的能力 164
第五节 学前儿童的自我意识 170
第六节 学前儿童的道德 179
小结 182
思考与复习 183
第十章 学前儿童心理发展的差异与教育 184
第一节 学前儿童智能差异与教育 185
第二节 学前儿童人格差异与教育 195
第三节 学前儿童认知方式与教育 199
第四节 学前儿童性别差异与教育 201
小结 206
思考与复习 207
第十一章 学习理论 208
第一节 学习的实质与类型 208
第二节 学习的联结理论 218
第三节 学习的认知理论 233
第四节 人本主义学习理论 243
第五节 建构主义学习理论 250
小结 258
思考与复习 259
第十二章 学前儿童学习 260
第一节 学前儿童学习的方式 260
第二节 学前儿童学习的特点 265
第三节 认知发展与学前儿童的学习 268
第四节 动机与学前儿童的学习 271
第五节 迁移与学前儿童的学习 279
小结 282
思考与复习 283
第十三章 特殊儿童发展与教育 284
第一节 学前特殊儿童 284
第二节 学前特殊儿童教育 292
第三节 学前特殊儿童的教育方法 325
小结 334
思考与复习 335
参考文献 336