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- 作 者:于漪主编
- 出 版 社:上海:复旦大学出版社
- 出版年份:2014
- ISBN:7309108612
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第一章 互动课堂:小学语文教师课堂理答面面观 1
一、概念点击:教师课堂理答的内涵 1
二、研究透视:教师课堂理答行为的再认识 4
三、学科聚焦:小学语文教师实施课堂理答的理念 11
四、行动指南:小学语文教师课堂理答的原则 15
五、多元分析:影响小学语文教师课堂理答的因素 19
第二章 理答起点:小学语文教师的课前准备 28
一、文本细读:奠定有效理答的基础 28
二、目标确定:找准学生的真实起点 34
三、教学设计:预留弹性互动空间 37
四、教师理答:聚焦问题,充分预设 39
第三章 聚焦理答:小学语文教师的课堂行为 47
一、情景创设:营造课堂理答的氛围 47
二、目标达成:奠定有效理答的基础 50
三、学生发展:优化课堂理答的行为 63
第四章 积极反思:提升小学语文教师课堂理答能力的途径 82
一、聚焦问题,提升理答品质 82
二、善用评价,促进理答生成 84
三、立足“四度”,研思有效理答 87
四、关注全程,提升理答能力 90
五、促进发展,实现理答智慧 93
六、锤炼语言,形成理答风格 94
参考文献 97
后记 99