论学习马克思主义

序&田心铭 1

导论 论学习 3

认真研究“怎样学习马克思主义” 3

上编 论马克思主义 21

一 什么是马克思主义、怎样对待马克思主义 21

深入开展马克思主义观的研究——谈谈研究“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”的问题 21

关于马克思主义观的十二个关系问题论纲 32

回答“什么是马克思主义”不能离开党的历史 60

论马克思主义的理论自觉和理论自信 70

二 为什么要坚持马克思主义的指导地位 87

为什么必须坚持马克思主义的指导地位？ 87

为什么不能搞指导思想多元化？——二论“为什么必须坚持马克思主义的指导地位” 98

评几种否定马克思主义指导地位的观点——三论“为什么必须坚持马克思主义的指导地位” 111

关于“中国特色社会主义旗帜”的几点认识 129

三 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则 141

把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合——试论新中国的根本历史经验 141

把我们的历史经验归结到一点——略论“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”在党的历史经验中的地位 156

毛泽东的马克思主义观的核心思想——把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合 167

四 把握中国化马克思主义活的灵魂 183

从延安整风看“实事求是”——纪念延安整风70周年 183

论求真务实 197

毛泽东与中国共产党的群众路线 210

“以人为本”的含义辨析 220

走自己的路——试论“独立自主”思想的科学内涵、精神实质和重要地位 231

中编 马克思主义经典著作研读 249

五 马克思恩格斯列宁历史唯物主义经典著作研读 249

“历史唯物主义的起源”——马克思《关于费尔巴哈的提纲》研读 249

党的性质决定党的宗旨——读《共产党宣言》笔记一则 270

历史唯物主义基本原理的经典表述——马克思《〈政治经济学批判〉序言》研读 275

从《家庭、私有制和国家的起源》看马克思恩格斯文明思想 291

“对马克思的历史观的一个概述”——《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第四章导读 311

坚持和发展马克思主义的一个范例——恩格斯晚年书信对历史唯物主义的发展及其当代启示 330

在反对自由主义民粹派的斗争中捍卫和阐发唯物主义历史观——列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主党人？》第一编研读 349

六 毛泽东经典哲学著作研读 367

《实践论》对推进马克思主义中国化的几点启示 367

对立统一规律的系统阐述——《矛盾论》研读 384

构建社会主义和谐社会的重要理论基础——学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中关于社会主义社会矛盾的理论 402

下编 探索与辨析 413

七 理论和现实问题探讨 413

不能离开中国实际谈马克思主义 413

科学发展观：以人为本和科学发展的统一 423

文明进步中人的发展与社会发展的统一——对马克思恩格斯关于人的发展思想的一点理解 428

社会和谐与中国特色社会主义 437

社会主义核心价值体系是和谐文化建设的根本 449

文化软实力是向与量的统一 454

文明、生态文明与中国特色社会主义 462

略论我国社会腐败现象的成因 475

哲学社会科学为什么是科学？ 482

八 理论是非辨析 497

“六个为什么”和“四条界限”的启示 497

坚持党的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观——纪念中国共产党成立90周年 507

实践在世界中的位置 519

简论思想政治教育的目的、培养目标和教育内容——兼评“德育非政治化”的观点 535

我们需要什么样的道德教育？——兼评“德育非政治化”的观点 555

九 马克思主义无神论与宗教信仰自由 567

共产党员必须坚持辩证唯物主义世界观 567

坚持马克思主义与坚持科学无神论 574

试论无神论研究宣传教育与宗教信仰自由的统一 589

后记 604