点此搜书

互惠,走向智慧  幼儿园典型教学案例评析
  • 作 者:陆圣红主编
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787565115882
  • 标注页数:216 页
  • PDF页数:229 页
  • 请阅读订购服务说明与试读!

文档类型

价格(积分)

购买连接

试读

PDF格式

9

立即购买

点击试读

订购服务说明

1、本站所有的书默认都是PDF格式,该格式图书只能阅读和打印,不能再次编辑。

2、除分上下册或者多册的情况下,一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源229 ≥216页】

图书下载及付费说明

1、所有的电子图书为PDF格式,支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读;可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。

2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)

3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。

集体教学中的“收”“放”融合——我们该为幼儿的“接受学习”与“发现学习”做些什么? 1

我心目中的一堂好课——评析大班综合活动“谁来了” 21

播种科学思维的种子——大班科学活动“工具用处大”之有效性教育行为研讨 34

整合集体与区角活动 有效促进幼儿发展——对正确处理集体教学与区角活动关系的思考 48

理念与行为的互生共长——大班绘本教学《第五个》案例沙龙研讨 60

优化教师教育行为——乐学篇——大班音乐欣赏《森吉德玛》案例研讨 81

如何优化教学——大班音乐欣赏《森吉德玛》案例研讨 97

一张报纸引发的故事……——大班科学探索活动“神奇的报纸”中教师行为优化的探讨 110

音乐欣赏怎么“欣”与“赏”——中班音乐欣赏《小动物和小蚊子》有感 123

木欣以荣 曲赏而悦——中班音乐欣赏《小动物和小蚊子》案例沙龙研讨 134

再谈教师教育行为与幼儿学习兴趣——大班社会活动“说说害怕”案例研讨 140

优化教学行为 提高课堂实效 促进幼儿发展——大班社会活动“说说害怕”案例沙龙研讨 149

优化教师教学行为 力促幼儿持续发展——以大班数学活动“数数乐”为例谈支持幼儿持续发展的教学行为优化 157

附录 195

“基于幼儿可持续学习的教师教育行为优化研究” 195

后记 215

购买PDF格式(9分)
返回顶部