至善之道与大学生思想政治教育

第一篇 理论探索篇 1

第一章 “至善”之道 3

第一节 以“至善”为办学理念 3

第二节 品读“至善”内涵 6

第三节 建设“至善”文化 14

第二章 立德树人 16

第一节 新时期的大学生理想信念教育 16

第二节 独立学院学生人文素质教育 21

第二篇 课堂教学篇 29

第三章 培养人才有目标 保障教学有举措 31

第一节 加强制度建设 落实保障条件 31

第二节 加强教学建设研究 保证课堂教学效果 37

第四章 教学团队齐努力 课堂教学出特色 45

第一节 理论教学更扎实 45

第二节 实践教学有新招 53

第三节 学习评价更科学 61

第三篇 实践育人篇 65

第五章 让至善与志愿者旗帜一同飘扬 67

第一节 组织文化融入“至善”灵魂 社团活动培育“至善”学子 67

第二节 公益关爱践行“至善”精神 志愿服务推动实践育人 70

第三节 专项评优塑造至善典型 关注平凡书写绚丽篇章 75

第六章 以“至善”为核心的办学之路 吹起实践新风 77

第一节 加强实践性教学研究 提升实践育人成效 77

第二节 以技能竞赛和校园文化建设为依托 打造实践平台 83

第三节 深入开展社会实践活动 拓展育人平台 84

第四节 实践育人 服务地方经济发展 85

第四篇 校园文化篇 89

第七章 科学规划设计 确立核心理念 91

第一节 科学地规划和设计校园文化建设 91

第二节 漓江学院校训的确立与内涵解读 97

第八章 弘扬至善旋律 践行至善精神 103

第一节 多路径弘扬至善文化主旋律 103

第二节 “至善”在不断践行中成为漓江学院的文化特色 110

第五篇 网络教育篇 119

第九章 构筑安全防火墙 净化校园网络环境 121

第一节 网络及其基本特征 121

第二节 网络与大学生思想政治教育 123

第三节 构建完善的网络思想政治教育管理及工作体系 124

第十章 创新网络德育教育方法 打造至善校园文化 127

第一节 积极开展网络思想政治教育理论探讨 127

第二节 努力创新网络思想政治教育应用实践 133

第六篇 心理健康教育篇 155

第十一章 心理健康教育课程建设 157

第一节 课程教学普及基本知识 157

第二节 课外实践促进自我教育 160

第十二章 心理健康教育体系建设 166

第一节 三级心理健康教育工作网络建设 166

第二节 心理危机预防与干预机制建设 168

第三节 特殊学生群体教育工作探索 175

第七篇 管理服务创新篇 179

第十三章 践行至善 创新管理服务 181

第一节 资助育人 感恩教育 立德树人 181

第二节 就业创业 激发学生自立能力 182

第三节 学生安全与危机应对工作 183

第十四章 深入研究 推动管理服务创新 186

第一节 掌握做事方法 引导至善之为 186

第二节 做好大学生党建 从源头践行至善 192

第三节 以能力资助为主 真正弘扬至善 194

第四节 做好就业工作 让至善之行不止 198

第八篇 党团建设篇 205

第十五章 加强学生党团建设 提升思想政治教育效果 207

第一节 学院党团组织概况 207

第二节 学院党团组织的责任和作用 210

第十六章 以党建促舍风 以舍风促学风 219

第一节 党建进公寓的基本概况 220

第二节 党建进公寓的载体 224

第三节 党建进公寓的继续探索 226

第九篇 队伍建设篇 231

第十七章 全员联动 上下齐心推进至善工作 233

第一节 统筹规划 做好队伍建设 233

第二节 建设“双引导”队伍 引领学生健康发展 236

第十八章 探求至善 加强队伍建设科学研究 238

第一节 破解辅导员职业倦怠 加强辅导员工作伦理 238

第二节 以实践教学为阶梯 提升漓江学院师资队伍发展 245

附录：学生思想政治教育工作大事记 252

参考文献 259

后记 262