- 作 者：郭淑芬，王晨霞主编
- 出 版 社：南京：东南大学出版社
- 出版年份：2015
- ISBN：9787564155261
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第一章 学前教育科学研究概述 1
本章导读 1
学习目标 1
第一节 学前教育科学研究的内涵、意义和研究的方法 2
第二节 学前教育科学研究的特点和原则 5
第三节 学前教育科学研究的步骤和方法 7
本章回顾 16
思考与训练 16
第二章 观察法 17
本章导读 17
学习目标 17
第一节 观察法概述 18
第二节 观察法的实施过程 23
第三节 叙述性观察法及其应用 27
第四节 取样观察法及其应用 32
第五节 观察评定法 38
本章回顾 40
思考与训练 40
第三章 调查研究法 41
本章导读 41
学习目标 41
第一节 调查研究法概述 42
第二节 问卷法及其运用 44
第三节 访谈法及其运用 57
本章回顾 66
思考与训练 66
第四章 实验研究法 67
本章导读 67
学习目标 67
第一节 实验研究法概述 68
第二节 实验研究法设计的基本内容 78
第三节 实验研究的实施程序 89
本章回顾 96
思考与训练 96
第五章 个案研究法 97
本章导读 97
学习目标 97
第一节 个案研究法概述 98
第二节 个案研究法的原则和实施步骤 101
第三节 常用的个案研究法 113
本章回顾 121
思考与训练 121
第六章 质的研究 122
本章导读 122
学习目标 122
第一节 质的研究概述 123
第二节 质的研究的实施步骤 128
第三节 质的研究中收集资料的方法 130
第四节 质的研究中资料的整理与分析 132
第五节 质的研究报告的撰写 135
本章回顾 147
思考与训练 147
第七章 行动研究法 148
本章导读 148
学习目标 148
第一节 行动研究法概述 149
第二节 行动研究法的模式 153
第三节 行动研究法实施的程序 157
第四节 行动研究法在学前教育领域中的意义及应用 163
本章回顾 167
思考与训练 167
第八章 教育叙事研究法 168
本章导读 168
学习目标 168
第一节 教育叙事研究法概述 169
第二节 教育叙事研究的种类、内容、过程和参考标准 175
第三节 教育叙事的撰写及与其他文体的区别 184
本章回顾 188
思考与训练 188
第九章 历史研究法 190
本章导读 190
学习目标 190
第一节 历史研究法概述 191
第二节 历史研究法的特点 192
第三节 历史研究法的研究步骤和注意事项 194
本章回顾 199
思考与训练 199
第十章 学前教育科研的设计 200
本章导读 200
学习目标 200
第一节 研究课题的选择和确定 201
第二节 教育文献的检索与加工 207
第三节 教育科学研究的原则与方法及应注意的问题 211
第四节 教育科学研究计划的制订 214
第五节 教育研究成果的表述与评价 218
本章回顾 229
思考与训练 230
第十一章 研究数据的统计分析 231
本章导读 231
学习目标 231
第一节 数据统计分析概述 232
第二节 数据描述统计分析 242
第三节 数据资料分析的推断统计 248
第四节 教育研究中的SPSS的使用 255
本章回顾 257
思考与训练 258