- 作 者：苏成栋编著
- 出 版 社：贵州名族出版社
- 出版年份：2013
- ISBN：9787541220296
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下册 193
第十三章 教学策略 193
一、教学策略概述 193
二、教学准备策略 204
三、教学选择策略 212
四、教学行为策略 214
五、课堂教学管理策略 219
六、指导学习策略 221
七、教学实施策略 223
八、教学监控策略 230
九、创造性教学的策略 233
第十四章 教学方法 237
一、教学方法概述 237
二、教学方法的分类 239
三、教学方法的优化整合 266
四、基础课程改革中教学方式的转变 267
第十五章 教学环境 271
一、教学的自然环境 271
二、教学的心理环境 276
第十六章 教学主体 282
一、教学主体概述 282
二、教学主体的作用 287
第十七章 教学交往 292
一、教学交往概述 292
二、教学交往的原则 296
三、教学交往的心理功能 297
四、实现教学交往的条件 302
第十八章 教学媒体 309
一、教学媒体概述 309
二、教学媒体 315
三、教学媒体的种类 321
第十九章 教学评价 325
一、教学评价概述 325
二、教学评价的价值取向 336
三、教学评价的方法 338
四、教学评价的改革与创新 343
五、教学测量的方法和技术 347
第二十章 教学反思 353
一、教学反思的含义 353
二、教学反思的类型 354
三、教学反思的过程 354
四、教学反思的成分 355
五、教学反思的方法 356
六、教师反思的内容 357
七、教师反思的注意点 358
第二十一章 教学理论 360
一、认知主义的教学理论 360
二、人本主义的教学理论 362
三、建构主义的教学理论 363
四、行为主义的教学理论 378
五、生成性教学理论 381