情商教育与人才培养

情商教育与人才培养 1

一、情商教育与成功人生 1

情商教育概述 5

（一）情感和情感教育 5

（二）情感教育的意义 6

国内外情感教育简况 8

EQ初级课程 11

二、情商教育与人才发展 23

情感的感染作用 23

情感与智力开发 27

（一）情感可以影响和调节认知过程 27

（二）情感对学习效率的影响 29

情感与思想品德 30

三、情商教育与情感情绪 34

青少年的情感 34

（一）少年期情感的特点 34

（二）青年期情感的特点 35

重视个别差异 36

（一）情绪、情感的倾向性差异 36

（二）情绪、情感的深度差异 36

（三）情绪、情感的稳定性差异 37

（四）情绪、情感的效能差异 37

调适不良情绪 37

（一）培养无产阶级的人生观和世界观 38

（二）丰富情感体验 38

（三）有针对性进行不良情绪情感的调适 39

培养积极情感 40

（一）端正认识，以理育情 41

（二）提高能力，以智育情 42

（三）加强引导，以导育情 45

（四）优化性格，以性育情 47

（五）感染学生，以情育情 48

（六）加强实践，以行育情 50

（七）改进教学，以教育情 51

（八）创设情境，以境育情 53

调控消极情感 54

（一）理智调控 56

（二）遗忘调控 58

（三）转移调控 59

（四）宣泄调控 60

（五）升华调控 61

（六）同情调控 62

（七）暗示调控 62

（八）音乐调控 63

（九）自慰调控 65

（十）“自控”调控 65

四、情商教育与品德培养 65

道德与品德 66

（一）重视品德研究 68

（二）注意研究方法 69

品德结构 70

（一）品德的心理结构 70

（二）品德的形成 73

品德培养途径 83

（一）集体的作用 83

（二）劳动的作用 92

（三）课外活动的作用 99

五、道德与法制教育 108

播下美的种子 108

栽下正直的根苗 112

（一）热情 113

（二）自尊 114

（三）善良 115

（四）诚实 116

（五）勤奋俭朴 116

纯化爱的色彩 117