- 作 者：巴玉玺著
- 出 版 社：湖北长江出版集团；湖北人民出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787216071536
- 标注页数：264 页
- PDF页数：276 页
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第一章 民族思想政治教育环节概述 1
一、民族思想政治教育环节的涵义 2
（一）环节的概念 2
（二）思想政治教育环节 5
（三）民族思想政治教育环节 8
二、民族思想政治教育环节的研究意义 11
（一）有利于构建民族思想政治教育学科体系 11
（二）有助于细化对民族思想政治教育学的研究 14
（三）有利于从整体上把握民族思想政治教育中的相关环节的内在关系 17
（四）促进对民族思想政治教育实践认识进一步的深化 19
三、民族思想政治教育环节的特点 23
（一）一致性 23
（二）过程性 24
（三）有机性 25
四、民族思想政治教育环节的分类 26
（一）民族思想政治教育环节的具体分类 27
（二）民族思想政治教育环节的分类依据 29
第二章 民族思想政治教育领导环节 43
一、民族思想政治教育领导的涵义 43
（一）领导 44
（二）思想政治教育领导 46
（三）民族思想政治教育领导 50
（四）民族思想政治教育领导的实施途径 52
二、民族思想政治教育领导的要素 57
（一）民族思想政治教育的领导者 58
（二）民族思想政治教育的被领导者 61
（三）民族思想政治教育的领导组织 63
（四）民族思想政治教育的领导环境 64
（五）民族思想政治教育的领导目标 65
三、民族思想政治教育领导的结构 66
（一）民族思想政治教育领导的组织结构 67
（二）民族思想政治教育领导体制 73
（三）民族思想政治教育领导机制 78
四、民族思想政治教育领导的职能 82
（一）科学决策、指挥实施 83
（二）构建系统、设置机构 85
（三）选贤任能、组建队伍 87
（四）协调关系、调控过程 88
五、民族思想政治教育的领导方式 91
（一）指示式领导方式 92
（二）沟通式领导方式 94
（三）参与式领导方式 95
（四）激励式领导方式 96
第三章 民族思想政治教育管理环节 100
一、民族思想政治教育管理的涵义 100
（一）管理 101
（二）思想政治教育管理 106
（三）民族思想政治教育管理 112
二、民族思想政治教育管理的构成要素 120
（一）民族思想政治教育管理主体 121
（二）民族思想政治教育管理客体 122
（三）民族思想政治教育管理目的 124
（四）民族思想政治教育管理环境 125
（五）民族思想政治教育管理信息 126
三、民族思想政治教育管理的作用 128
（一）把握民族思想政治教育方向 128
（二）完善民族思想政治教育功能 129
（三）发挥民族思想政治教育整体优势 129
（四）提高思想政治教育质量 130
四、民族思想政治教育管理的原则 131
（一）方向性原则 131
（二）计划性原则 132
（三）整体性原则 133
（四）科学性原则 134
（五）民主性原则 135
（六）规范性原则 136
五、民族思想政治教育管理的内容 137
（一）目标管理 137
（二）计划管理 139
（三）程序管理 140
（四）队伍管理 141
（五）思想管理 143
（六）行为管理 145
（七）信息管理 146
六、民族思想政治教育管理的实施 148
（一）目标计划 148
（二）组织实施 149
（三）监督检查 151
（四）总结调整 152
（五）信息反馈 153
第四章 民族思想政治教育教学环节 155
一、民族思想政治教育教学的涵义 156
（一）教学 156
（二）思想政治教育教学 158
（三）民族思想政治教育教学 161
二、民族思想政治教育教学的要素 168
（一）教学者 168
（二）受教者 170
（三）教学中介 171
三、民族思想政治教育教学的内容 172
（一）民族观 173
（二）国家观 178
（三）历史观 180
（四）文化观 184
（五）宗教观 188
四、民族思想政治教育教学的方式 191
（一）授课 192
（二）讲座 194
（三）宣讲 195
（四）实践教学 195
五、民族思想政治教育教学的艺术 195
（一）语言艺术 196
（二）情景艺术 200
（三）应变艺术 201
（四）幽默艺术 202
第五章 民族思想政治教育交往环节 205
一、民族思想政治教育交往的涵义 205
（一）交往 206
（二）思想政治教育交往 208
（三）民族思想政治教育交往 209
二、民族思想政治教育交往的功能 210
（一）加深了民族思想政治教育主体之间的认识和了解 211
（二）为民族思想政治教育营造出了良好的情感氛围 212
（三）有利于宣传马克思主义民族理论和党的民族政策，增进民族思想政治教育的实效 213
（四）能够有效地促进各民族文化的交融 214
三、民族思想政治教育交往的原则 215
（一）诚实交往原则 215
（二）平等交往原则 216
（三）尊重对方原则 217
（四）适度交往原则 218
（五）主动交往原则 218
四、民族思想政治教育交往的方式 219
（一）口头交往 220
（二）书面交往 223
（三）传媒交往 229
第六章 民族思想政治教育各环节间的关系 236
一、各环节之间互补统一 236
（一）民族思想政治教育领导是灵魂 237
（二）民族思想政治教育管理是纽带 240
（三）民族思想政治教育教学是基础 242
（四）民族思想政治教育交往是重点 245
二、各环节之间相互依存 247
（一）各环节相互依赖 248
（二）相互依托 251
（三）相互制约 252
主要参考文献 257
后记 263