- 作 者：杨志敏主编
- 出 版 社：北京：科学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787030403551
- 标注页数：193 页
- PDF页数：218 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源218 ≥193页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 生活逻辑的概念研究 1
第一节 生活逻辑的现实本意 1
第二节 生活逻辑的学科解读 5
第三节 生活逻辑的理论基础 9
第二章 主题学习的理性思考 16
第一节 学习与现代学习方式 16
第二节 主题学习的内涵特征 21
第三节 主题学习的理论依据 24
第三章 生活逻辑与高中思想政治课堂 29
第一节 思想政治课堂生活意义的缺失 29
第二节 探寻生活意义缺失的原因 32
第三节 重构思想政治课堂的生活意义 34
第四章 主题学习与高中思想政治课堂 43
第一节 新课程改革以来的思想政治课堂 43
第二节 高中思想政治课堂“学”的缺失 48
第三节 高中思想政治课堂呼唤主题学习 54
第五章 立足生活逻辑 构建高效课堂 57
第一节 生活逻辑的课堂图景 57
第二节 生活逻辑的课堂设计 69
第三节 生活逻辑的课堂操作 79
第六章 彰显主题学习 深化课堂改革 97
第一节 高效课堂与主题学习 97
第二节 主题学习的课型探索 101
第三节 主题学习的实践策略 115
第七章 生活逻辑与主题学习中的几个操作性问题 129
第一节 有效目标的优化设计 129
第二节 生活素材的理性选择 135
第三节 生活素材的人文处理 140
第四节 生活素材的课堂运用 147
第五节 平行内容的有效处理 155
第八章 基于生活逻辑和主题学习的课堂教学评价 161
第一节 课堂教学评价的基本观点 161
第二节 高中思想政治课评价要素与操作 166
第三节 高中思想政治课教学评价的改革 182
参考文献 191
后记 193