- 作 者：张文京著
- 出 版 社：重庆：重庆出版社
- 出版年份：2005
- ISBN：7536674015
- 标注页数：197 页
- PDF页数：186 页
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第一章 弱智儿童个别化教育概述 1
第一节 弱智儿童个别化教育历史探源 1
第二节 个别化教育及个别化教育计划 5
第三节 弱智儿童个别化教育的心理学基础 10
第四节 弱智儿童个别化教育的社会学基础 18
第二章 课程 28
第一节 课程概说 28
第二节 弱智教育课程基础、课程编制与课程类别 31
第三节 弱智教育课程发展 37
第三章 教育诊断 59
第一节 教育诊断概述 59
第二节 弱智儿童教育诊断基础——观察 61
第三节 调查、访谈 71
第四章 测验与评量 82
第一节 测验与评量概说 82
第二节 标准化智力测验与社会适应能力测验 85
第三节 认知取向的动态性评量 89
第四节 生态导向的评量 98
第五章 教育诊断与个别化教育计划实作 102
第一节 弱智儿童教育诊断实作 102
第二节 个别化教育计划实作 110
第三节 个别化教育计划执行情况案例分析与教育建议 119
第六章 教学活动 126
第一节 教学活动概述 126
第二节 教学活动设计 130
第三节 教学活动实施 135
第四节 教学法与教学策略 139
第七章 班级管理 147
第一节 班级管理概述 147
第二节 班级常规及班级时空管理 153
第三节 班级人际关系 157
第四节 班级其他事务管理 164
第八章 弱智儿童随班就读中的个别化教育与教学 170
第一节 随班就读的个别化教育概述 170
第二节 随班就读中的个别化教育诊断 177
第三节 随班就读中的教育教学调整 181
第四节 资源教室与资源教师、资源教室方案 187
参考资料 190
后记 197