- 作 者：孙永清，马仁真主编
- 出 版 社：北京：中国物资出版社
- 出版年份：1998
- ISBN：750471027X
- 标注页数：120 页
- PDF页数：129 页
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情商与观察能力 1
一、观察力概述 1
观察与观察力 1
（一）观察 1
（二）观察力 2
观察力的品质 4
（一）敏锐性 4
（二）准确性 5
（三）全面性 6
观察力与创造 6
（一）观察力是创造活动的智力源泉 6
（二）观察力是创造活动获得感性材料的智力条件 7
（三）观察力是建立科学理论的智力基础 8
（四）发达的观察力是捕捉机遇的重要智力因素 8
（五）观察力水平高低是影响创造水平的一个智力条件 9
洞察情商世界 10
（一）洞察对象 10
（二）表情暗码 13
（三）体态语言 18
（四）明察秋毫 24
二、培养观察力 26
（一）明确目的任务 27
（二）丰富知识经验 28
（三）掌握观察方法 29
（四）养成观察习惯 33
（五）培养心理品质 35
（六）明确观察方向 36
（七）培养间接兴趣 37
（八）克服内外干扰 38
（九）变换学习活动 38
（十）养成注意习惯 39
（十一）注意方法技巧 40
三、观察力培养策略 42
（一）切勿滥用权威 42
（二）父母故意犯错 43
（三）不必设定将来 43
（四）“讲理”不如“怒斥” 44
（五）父母应做榜样 45
（六）培养良好心境 46
（七）保持灵活状态 47
（八）经常鼓励孩子 48
（九）增强暗示效果 49
（十）信心十分重要 50
（十一）常常意外夸奖 51
（十二）客观真实夸奖 51
（十三）责罚考虑技巧 52
（十四）适当转换角度 53
（十五）把握原则方法 53
（十六）培养一技之长 54
（十七）防止停滞不前 55
（十八）切忌粗暴简单 55
（十九）多赞美少批评 56
（二十）切勿伤害自尊 57
（二十一）重视个人感受 57
（二十二）培养观察意识 58
（二十三）贴近自然生活 58
（二十四）丰富人际语言 58
（二十五）充分利用兴趣 59
四、观察力训练 59
观察能力强弱及训练 59
（一）观察能力差是孩子成为“差生”的一个重要原因 60
（二）观察能力较强孩子的标志 60
（三）增强孩子观察能力的训练方法 64
运用感知规律培养学生的观察力 71
观察力趣味智力题 73