- 作 者：冯晓林主编
- 出 版 社：呼和浩特：内蒙古大学出版社
- 出版年份：2000
- ISBN：7810741500
- 标注页数：274 页
- PDF页数：282 页
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中学数学非智力因素的课堂开发与课外活动指导 1
非智力因素在数学教学中的作用 1
数学教学中非智力因素的培养（一） 6
非智力因素与优化课堂教学 11
非智力因素在几何入门教学中的作用 13
高一数学教学中的非智力因素培养 16
右脑开发与数学教学 19
数学教学中「兴趣、意志、情感」的培养 23
数学教学中的情感过程 25
情感功能理论在教学中的作用 28
情感教育在培养数学素质中的地位和作用 32
数学课堂教学中的师生情感 37
数学情感目标的分类 41
数学情感领域教育目标的构建 45
初中数学情感目标教育的构建 52
怎样使数学课充满愉悦性 61
数学愉悦教学 64
数学“愉快教学” 68
初中数学课堂的愉快教学 71
高中数学课堂的愉快教学 74
数学课堂的“乐学”教学 76
数学学习态度的功能 81
数学学习态度的特征 84
数学学习的动机、兴趣与动力 85
激发数学外部学习动机的方法 91
数学课堂教学中的兴趣培养与激发（一） 92
数学课堂教学中的兴趣培养与激发（二） 99
数学课堂教学中的兴趣培养与激发（三） 103
课堂教学中数学的兴趣培养与激发（四） 107
数学课堂教学中的兴趣培养与激发（五） 109
数学课堂教学中的兴趣培养与激发（六） 114
数学课堂教学中的兴趣培养与激发（七） 117
用心理意向激发数学学习兴趣 123
改进课堂教学激发学习兴趣 126
培养数学兴趣的教学方法 128
数学教育与意志培养 134
数学学习意志的形成 136
数学学习意志的规律 139
数学学习意志的品质 142
数学教学中学生学习毅力的培养 143
数学教育中的激励方法 148
表现欲与数学教学 153
数学教学中的挫折教育 158
数学教学中培养学生“参与”精神 161
数学教学与学生良好的个性品质的培养 166
数学教学中学生良好个性品质的训练（一） 171
数学教学中学生良好个性品质的训练（二） 176
素质教育与数学活动课程 179
课堂的认知性活动教学 184
青浦数学教改中的自主活动 188
数学应用教学的若干理论 193
数学实际应用问题的教学 201
数学活动课与创造性思维的培养 203
数学必修课、选修课、活动课的优化组合 206
数学课内教学游戏的功能 209
数学课内教学游戏的形式 212
采用数学课内教学游戏的几点注意事项 216
初中“数学活动课”的类型 217
高中综合活动课程的理论与实践 224
课内实施两分钟数学“操” 231
附：“两分钟数学操”教学实验报告 236
指导学生开展“尝试活动” 238
数学接力活动 240
中学数学课外活动应该遵循的原则与设计 243
义务教育初中数学课外活动的原则与总体设计 253
走出课堂找问题 257
数学竞赛中常用的计算技巧 262
附：一次数学小组活动 266
代数扑克游戏 270