- 作 者：程晓堂主编；李娜副主编
- 出 版 社：北京：北京师范大学出版社
- 出版年份：2014
- ISBN：9787303148981
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第一章 导论 1
第一节 第二语言教学研究的学科归属与发展轨迹 1
第二节 第二语言教学研究的进展 4
第三节 需要澄清的几个概念 8
第二章 第二语言教学研究的理论基础 12
第一节 互动理论 12
第二节 社会文化理论 16
第三节 认知理论 21
第四节 建构主义理论 22
第三章 听力教学研究 24
第一节 听力的要素 24
第二节 听力理解的认知过程 28
第三节 听力教学 37
第四章 口语教学研究 46
第一节 口语的本质及要素 46
第二节 口语研究 50
第三节 口语教学的目标、内容和方法 57
第五章 阅读教学研究 69
第一节 阅读能力的本质及要素 69
第二节 影响二语阅读的因素 73
第三节 阅读教学 82
第六章 写作教学研究 90
第一节 概述 90
第二节 写作过程研究 92
第三节 二语写作中的反馈 95
第四节 第二语言写作中的评估 101
第七章 语法教学研究 103
第一节 关于语法教学的必要性的争论 103
第二节 语法教学途径研究 106
第三节 任务型教学与语法教学 116
第四节 信息技术与语法教学 118
第八章 词汇教学研究 122
第一节 词汇教学的重要性 122
第二节 词汇知识 123
第三节 有意识的词汇学习与附带词汇学习 128
第九章 语料库与第二语言教学研究 142
第一节 语料库的类型 142
第二节 语料库在语言教学中的应用 145
第三节 基于语料库的语言教学研究 151
参考文献 158