新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑

第一章 绪论 1

第一节 研究意义 1

第二节 研究现状 9

第三节 研究展望 19

第二章 人类进入新媒体时代 29

第一节 新媒体的涵义与特征 29

第二节 新媒体与传统媒体的本质区别 34

第三节 新媒体时代的内涵与特征 43

第四节 新媒体时代对高校思想政治教育的新要求 48

第三章 新媒体时代高校思想政治教育的影响分析 57

第一节 新媒体对高校思想政治教育环境的影响 57

第二节 新媒体对高校大学生的影响 64

第三节 新媒体对高校思想政治教育工作者的影响 71

第四节 新媒体对高校思想政治教育消极影响的成因简析 79

第四章 新媒体时代高校思想政治教育的跨界思维 82

第一节 高校思想政治教育思维方式的困境及现代转换 82

第二节 跨界思维的内涵及其内在合理性 91

第三节 实现高校思想政治教育跨界思维的策略选择 96

第五章 新媒体时代高校思想政治教育的话语变革 99

第一节 新媒体时代高校思想政治教育话语的特征与功能 99

第二节 新媒体时代高校思想政治教育话语权的转移现象与成因分析 108

第三节 新媒体时代高校思想政治教育的话语重塑 118

第六章 新媒体时代高校思想政治教育的内容结构优化 130

第一节 新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化的依据 130

第二节 新媒体时代内容结构优化的原则和要求 133

第三节 新媒体时代高校思想政治教育内容结构优化设计 139

第七章 新媒体时代高校思想政治教育的载体合力生成 148

第一节 新媒体时代高校思想政治教育载体的运行现状 148

第二节 新媒体时代高校思想政治教育载体合力的生成理路 155

第三节 新媒体时代高校思想政治教育载体合力的动态生成 159

第八章 新媒体时代高校思想政治教育的资源整合 172

第一节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的基本依据 172

第二节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的理论支撑 177

第三节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的现状分析 183

第四节 新媒体时代高校思想政治教育资源整合的路径选择 188

第九章 新媒体时代高校思想政治教育中的媒介素养教育 199

第一节 新媒体时代提升媒介素养的紧迫性 199

第二节 国外学校媒介素养教育的经验与启示 211

第三节 中国高校媒介素养教育现状分析 221

第四节 新媒体时代高校思想政治教育主客体媒介素养的培养途径 237

第十章 新媒体时代高校思想政治教育工作者的素质培养 248

第一节 新媒体时代高校思想政治教育工作者的素质内容 248

第二节 新媒体对高校思想政治教育工作者素质的挑战与分析 256

第三节 新媒体时代高校思想政治教育工作者素质的培养路径 265

第十一章 新媒体时代高校思想政治教育中的微思政 275

第一节 微思政应用长尾理论的需求性 275

第二节 微思政的定位与价值延伸 281

第三节 微思政产品的开发与应用 286

第十二章 新媒体时代高校思想政治教育与大学生网络政治参与 291

第一节 新媒体时代大学生网络政治参与的特点 291

第二节 新媒体时代大学生网络政治参与的现状 296

第三节 新媒体时代大学生网络政治参与的途径 308

第四节 大学生网络政治参与的发展趋势 316

第十三章 新媒体时代高校思想政治教育与大学生网络自组织 323

第一节 大学生网络自组织的理论研究 323

第二节 新媒体时代大学生网络自组织的兴起与发展 328

第三节 大学生网络自组织对高校思想政治教育的影响与启示 336

第四节 新媒体时代大学生网络自组织的引导与管理 343

第十四章 新媒体时代高校思想政治教育的共享社区模式构建 348

第一节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的提出及意义 348

第二节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的结构与运行 357

第三节 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的运行机制 360

第十五章 新媒体时代高校思想政治教育共享社区模式的评估机制 366

第一节 评估要求与评估原则 366

第二节 评估特点与评估功能 370

第三节 评估内容与评估指标 374

第四节 评估反馈与评估修正 379

参考文献 381

后记 385