- 作 者：孟梅，毕立新编著
- 出 版 社：沈阳：白山出版社
- 出版年份：2012
- ISBN：9787552902976
- 标注页数：217 页
- PDF页数：225 页
请阅读订购服务说明与试读!
订购服务说明
1、本站所有的书默认都是PDF格式，该格式图书只能阅读和打印，不能再次编辑。
2、除分上下册或者多册的情况下，一般PDF页数一定要大于标注页数才建议下单购买。【本资源225 ≥217页】
图书下载及付费说明
1、所有的电子图书为PDF格式，支持电脑、手机、平板等各类电子设备阅读；可以任意拷贝文件到不同的阅读设备里进行阅读。
2、电子图书在提交订单后一般半小时内处理完成,最晚48小时内处理完成。(非工作日购买会延迟)
3、所有的电子图书都是原书直接扫描方式制作而成。
第一章 教师反思的含义 1
第一节 何为教师反思 2
第二节 教师的反思及其策略 11
第三节 教师反思的特征与原则 22
第四节 教师反思与反思性教学 27
第二章 影响教师反思的因素 31
第一节 观念滞后 32
第二节 缺少培训 41
第三节 方法不当 49
第四节 缺乏职业道德 53
第三章 教师反思的作用 60
第一节 教师反思的作用 61
第二节 教师反思在教育中的作用 64
第三节 教师反思在教学中的作用 74
第四节 教师反思在教师成长中的作用 80
第四章 教师反思的途径 83
第一节 途径之：教育叙事 84
第二节 途径之：教育案例 98
第三节 途径之：教育日志 112
第四节 途径之：教后记 121
第五节 途径之：网络教研 128
第五章 优秀教师谈反思 138
教师一 谈教师反思的境界 139
教师二 当前教师应该反思什么 144
教师三 教师如何进行教学反思 149
教师四 如何做一位反思型教师 154
教师五 论教师的反思 162
教师六 论教师反思能力的培养 175
教师七 培养教师反思能力的有效策略 181
教师八 如何让反思更具魅力 186
教师九 与教师谈教学反思 190
教师十 教师如何进行反思性学习 196
教师十一 让教师成为自己的研究者 201
教师十二 让反思成为教师的生活常态 206
教师十三 新课改下教师如何反思 210
教师十四 反思——教师专业成长的关键 213